密西根州立大学扩展关卡农场和教育中心

第一个周四,下午6:30——8:30点等

超过160个正式和不正式的教育工作者从26个州加入了另一个虚拟系列探索负责任地把视角的方法,原则,人们通过实体教学和学习我们所服务的社区。

MSU关卡农场主持本专业发展系列正式和非正式教育工作者学习更好地整合的观点与我们在学校和教育项目工作。教育者有机会深化教学实践在一个安全的网络空间和社区开放对话。

第一部分

11月4日:下午6:30——8:30点等
枫糖渍的本地部落的观点和经验
枫糖渍程序是什么样子的在本地土著社区?教育工作者如何更好的把这些观点融入自己的枫糖渍程序呢?加入我们的小组讨论迪伦博士主持的矿工,密歇根州立大学的印第安原住民研究主管,以及小组成员玫瑰花蕾施耐德Ziibimijwang农场/ Minogin市场,市场经理乔什·拜伦,文化活动协调员苏圣玛丽。玛丽齐佩瓦族印第安人的部落,妮可·霍洛威学院文化活动协调员Pokagon帕塔瓦米语的乐队。

12月2日:下午6:30——8:30点等
将黑色实体教学的观点
所有教育工作者如何更好的把黑人的观点融入自己的教学吗?通过镜头的粮食主权和本地食物系统,加入我们,我们欢迎·爱德华兹,MSU-Detroit伙伴关系主任食物,学习,创新为我们的主持人和Shakara泰勒,董事会主席底特律黑人社区食品安全网络和Dazmonique卡尔,根深蒂固的创始人产生,我们的小组成员。

2月3日:下午6:30——8:30点等
残疾和实体教育在教室里
实体教育和户外教育是什么样子残疾社区?所有教育工作者如何更好的把这些观点融入到我们的教学吗?加入我们的小组讨论由米里亚姆可•福尔兰正Brighente博士,博士生教育研究密歇根东南部东密歇根大学和项目助理管理联盟(半决赛),与小组成员马克和Deb状态的共同创始人新星学院二级,Jason DeCamillis东密歇根大学的博士生和教师顾问瑙ISD,帕特里克•史密斯(Patrick Smith)露营主任北极星,和Diondra Straiton,硕士,一个博士生在密歇根州立大学的心理学系临床BOB体育科学项目。

第二部分

3月3日:下午6:30——8:30点等
与LGTBQIA +社区正式和非正式的设置
正式和不正式的教育工作者如何更好的把LGTBQIA +观点和声音实体教学呢?加入我们汤娅佩尔主持的座谈会,4 - h项目协调员和密歇根州立大学的成员扩展儿童和青少年研究所LGBTQIA +委员会,与小组成员斯科特•埃利斯大湖湾骄傲在米德兰,执行主任,欧文Bondono, 9年级教师在密歇根州橡树公园学校和教师资格认证的202年,LJ Sarten,青年资源协调和领导PrideZone主持人在Ypsilanti臭氧的房子,MI。

4月7日:下午6:30——8:30点等
Latinx镜头:合并Latinx视角通过实体教育
正式和不正式的教育工作者如何更好的把Latinx观点和声音实体教学呢?哪里的十字路口行动导向的实体教育和Latinx社区?加入我们的小组讨论由玛莉索Teachworth在底特律球门线的专家,安东尼奥Cosme,养蜂人的合作称为Beetroit西南,一个组织者与黑色的土地,西南航空的创始人的增长,和底特律的领导和环境教育项目(D-LEEP)国家野生动物基金会教育协调员和卢卡斯迈克迪米德,一个户外郊游领袖拉丁裔的马萨诸塞州西部地区谁带头支持拉丁美洲2022年倡导周在马萨诸塞州西部户外拉丁美洲人。

5月5日:下午6:30——8:30点等
将亚洲原则、实践和以社区为基础的学习

正式和非正式教育工作者如何更好的将亚洲视角和声音?哪里的十字路口行动导向的实体教育和亚洲社区?我们可以学习不同的亚洲社区与我们的工作和学习?加入我们将松崎主持的座谈会,课程和院长主任泰德鸟荣誉学院,圣主教学校,与小组成员Soh铃木的董事会成员詹姆斯和格蕾丝·李·博格斯学院和底特律的创始人亚洲青年项目,和玛丽·c·离析,副院长在佛蒙特大学的学生服务和员工发展。