规划设计建设学院

内部设计是一个多面职业,在结构内应用创新技术解决方案实现构造内环境内部设计师综合知识、创造力、解决问题技巧和美学视觉开发安全功能美学环境满足客户需求

专业知识包括编程、设计分析、空间规划、内部搭建、建筑规范、材料、家具和设备课程教学重心设计教程设计理论应用历史保存保护建筑环境可持续设计可视通信技术室内环境质量

BOB体育密歇根州立大学内设计课程建立于1935年,提供学位包括内设计文学士、环境设计文科硕士和规划、设计与建设哲学博士,并集中于环境设计

内部设计程序通向艺术学士内部设计认证理事会206Grandville大街350套房 大快车49503加开发署认证程序为学生准备初级室内设计实践、高级学习和申请专业室内设计组织成员

BOB体育密歇根州立大学授予艺术学士考试满足教育条件,有资格参加国家内设计资格考试(NCIDQ考试)。更多考试合格访问信息NCIDQ考试条件工作定位汇总信息、毕业率和保留/删除学生成绩数据.

程序哲学

内部设计程序综合程序包含理论和实践方面这一方案是规划设计建设学院的四个学术课程之一,为跨学科教学学习和学生活动提供动态环境内务设计方案中的教职员工和学生利用整体方法,并成为各种协作机会中的关键角色,以开发整个可持续建设环境

自1976年起获认证,内务设计程序模模bob体育登录以其悠久传统为荣并提供严格课程,成功综合设计、研究、服务与客户关系等方方面面课程核心值为创造力、创新性、可持续性、历史完整性、职业道德、批判思维、以人为中心的方法和福祉、基于证据问题解决方案以及高技术语言和表达媒体程序强调学生学习满足功能和美学需求之方法适合各种内部空间使用(以及建筑物使用)。课程还强调学生学习成绩大全模模.

内务设计课程中代表各种背景、教职员工和学生模模尊重成员个人的价值和专门知识并大力倡导多样性、知识完整性和专业协作多全球伙伴确认内设计方案在欧洲、新加坡和南韩提供海外学习方案,以加强全球对课程中学生和教职人员的看法

BOB体育密歇根州立大学第一级面向研究土地赠送大学的任务完成后,内务设计方案除提供丰裕职业发展机会外,还保持本科生和研究生研究动态位于密歇根州东兰兴美学校园内,内部设计程序使用历史和现代环境,学生可学习这些环境内人工环境的进展和特征内部设计程序模模bob体育登录最终提供设计、研究服务方面的知识和经验,提高人生活素质并建设本地和全球环境

程序任务

上头任务类bob体育登录内务设计课程教育学生基本深入设计知识、基础和高级设计技能、批判思维和循证设计解决方案以及现实世界实践和研究内部设计程序模模提供学术准备,使研究生能进入内部设计专业和高级学习重点是满足适合各种内部空间和建筑使用功能和美学需求学术程序综合理论和实践经验开发设计知识bob体育登录学生还学习面向社区的做法和研究,同时注册入住内务设计课程模模.

上头模模内设计课程使学生能够设计并提交支持所有用户生理、心理、社会及行为需要的解决方案,最终提高福利和生活质量学生完成内部设计学士学位后,应准备接任初级专业内部设计师或内部设计或相关国内和国际课程专业硕士学位竞争候选人知识技能最终应促进内部设计学科提升学生学习结果应展示以实证和面向用户的解决方案,提高用户总体生活质量和周围建筑环境

程序教育目标

目标:职业内设计师通过理论和实践经验开发专门知识解决内部设计问题,这些问题与近环境物理和心理社会成分相关

本科内务设计主修的压倒性目标是为学生准备内部设计专业职业(或专业硕士课程竞争候选者)。内务设计程序模模多位教职员工编程和其他国家

与学生相关的目的与目标一致,即培养学生表现专业与道德行为与态度、高层次思维、有效语言、文字和视觉通信、领导能力、学习快感和职业能力、对文化差异和全球问题的认识和理解、管理变化和解决问题的能力、对环境负责任的行动、行业知识熟练度、对学校与程序关联感和自豪感

课程综合理论和实践经验,使学生能够应用解决问题方法设计并展示支持人性化的解决方案

内部设计程序模模期望实现下列目标:

• 目标一应用创新解题方法设计并提交支持人类性能和福祉的解决方案

• 目标二bob体育登录从设计研究和多科知识库中提取知识,鼓励批判思维和创造性求解问题

• 目标三通过有效的语言、视觉和文字方式交流设计思想和解决办法,强调基于证据和面向用户设计的原则

• 目标四培养对文化多样性和内部设计学科常见全球问题的认识和理解

• 目标五面向环境采取负责任的行动,承诺本地和全球环境的可持续性并设计保护以尊重历史完整性

• 目标六:坚持最高水平的职业道德行为和态度