密西根州立大学扩展儿童与家庭发展

在阅读之前:

• 给孩子们书的前面。让他们猜猜这本书。
• 问他们的名字他们在封面上看到的不同形状。

在阅读:

• 停止在任何时候如果有一些你或孩子们喜欢谈论。
• 问他们问题,这样他们可以连接在书中发生了什么,他们已经知道的事情。试着其中的一些想法:
  • 你住的家是什么形状?
  • 还有什么其他你能想到的东西一个三角形的形状?
  • 别的地方你看到的东西是一个圆吗?

在阅读:

• 花一些时间讨论这个故事。问孩子们诸如:
  • 三角形是什么颜色的?
  • 风筝是什么形状的?
  • 你最喜欢的颜色是什么?

孩子们读过这本书几次。听相同的故事一次又一次地帮助他们学习新单词和更好地理解他们听到的想法。每一天,选择一个不同的活动与儿童在阅读“事物的形状。”

数学和科学

找到对的对象的不同形状和大小的房间。试着从厨房碗,毛巾从浴室,空卫生纸和纸巾卷,或任何其他你能想到的。把对彼此在孩子们面前。让他们告诉你哪个大,哪个小。

思维能力

问孩子们认为他们需要放风筝。讨论材料他们会用他们的风筝,风筝看起来像。请他们描述需要什么样子在外面飞的风筝。鼓励他们告诉你他们的风筝将会有多高,他们将如何到达那里。

假装玩

假装你是在一个狂欢节和建立狂欢节游戏给孩子们玩。使用干净、空塑料瓶和建立一个瓶子扔。而不是一个球,用卷起的袜子扔的瓶子。鼓励他们将卷起的袜子扔进一个大盆或碗里另一个游戏。为孩子们建立一个障碍贯穿使用枕头和毯子卷起来。

阅读准备

问孩子们指出,插图的形状在你读单词。你也可以让他们指向其他照片你读。例如,他们指出,海洋或页面上的海鸥读这些单词。

艺术

使用图画纸上不同的颜色或白纸剪出不同的形状。然后,把它们放在一起你可以看到不同的东西。尝试做一个房子、一艘船或火车就像在这本书。

音乐和运动

持有不同块或断路的形状在你的手,唱歌,“你知道这是什么形状,这是什么形状,这是什么形状?你知道这是形状我握着我的手吗?“用你唱的调优松饼人。

运动技能

自己做火车。轮流被引擎和车尾。把你的手放在你孩子的肩膀或手在腰部和铅在房间里。火车向前和向后,不要忘记火车噪音。

欲了解更多信息,请访问:密西根州立大学扩展儿童早期发展