密西根州立大学扩展四健会

目的:

这样做的目的是不教具体内容,但科学教的过程——提出问题和发现答案。这个活动鼓励年轻人试图搞清楚这些事情本身而不是在互联网上阅读答案或一本书。作为一个领导人,不要表达你的意见,但是让年轻人参与论证基于证据。

所需时间:

20分钟或多个天根据兴趣和问题青年

材料:

• 空塑料瓶子(如花生酱罐子)
• 沙子
• 塑料草(用作植物)
• 玩具鱼或水下沉的生物
• 水
• 冰或漂浮的材料,可以下推的jar实验(聚苯乙烯泡沫塑料等,或其他材料)

科学实践:

问问题和定义问题

1。问青年:你可曾想过冰漂浮的影响呢?会发生什么如果冰沉没?让他们分享他们的答案。不分享你的想法。他们给了答案后,跟进更多的问题。会发生什么如果冰不浮动,但沉入底部?

科学实践:

开发和使用模型

2。青年将建立和使用一个模型,一个湖泊或池塘,帮助他们发现冰漂浮的为什么是很重要的。

科学实践:

规划和开展调查

科学实践:

构造解释和设计解决方案

5。当年轻人把泡沫湖的底部,方便讨论将会发生什么如果冰不浮动。会发生什么植物在湖泊或池塘的底部吗?会发生什么鱼,蜗牛、海龟和其他动物生活在湖泊和池塘?

更多信息:

冰漂浮和保持。冰慢慢地变厚,从自上而下冻结我们的湖泊和池塘。当湖泊和池塘结冰,冰表面上形成的气团,帮助隔离水所以不被冻成固体。密歇根州的湖泊和池塘是一个各种各样的植物和动物。冰有助于保护大多数水生植物和动物整个冬天。冰融化在春天,它从环境中吸收热量慢慢改变其状态回到液体。因为它需要大量的能量来改变水的状态,这种渐进的过程有助于防止温度的突然增加,可能是有害的。

为什么冰漂浮:背后的科学

水在密度减少固体如何?答案可以在形状和极性的水分子。一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成。氧原子在中心的氢原子连着氧气几乎像“米老鼠”的耳朵。极性指略负电荷氧原子和略正电荷氢原子,吸引其他分子,这样轻微的正电荷坚持轻微的负面,水分子连接在一起形成一个结构与许多空的空间。在液态水,链接是形成和破坏分子移动,不要空的空的空间。在冰(固体水)分子几乎没有移动,更永久的联系和空间继续,直到冰融化。你是否看到他们,有冰内空间。

科学与工程实践

这八个来自科学和工程实践中小学科学教育的框架(国家研究委员会,2bob体育登录012年,p . 42)。这些研究的最bob体育登录佳实践与青年科学与校内科学所有儿童必须满足的标准。

• 问问题和定义问题

• 开发和使用模型

• 规划和开展调查

• 对数据进行分析和解读

• 使用数学和计算思想

• 构造解释和设计解决方案

• 参与论证的证据

• 获取、评价和信息交流

参考

国家研究委员会。bob体育登录(2012)。中小学科学教育的框架:实践,横切概念和核心理念。华盛顿特区:国家科学院出版社。