密西根州立大学扩展儿童与家庭发展

26一个家庭小兔子住在鞋的名字,一个不同的字母开头的字母。在这个故事中,他们的母亲把他们哄上床睡觉在一些不寻常的地方,押韵与他们的名字。

在阅读之前:

• 给孩子们书的前面。让他们猜猜这本书。
• 指向不同的形状在封面上,问孩子们的名字。
• 问他们认为动物在封面上。

在阅读:

• 停止在任何时候如果有一些你或孩子们喜欢谈论。
• 问他们问题,这样他们可以连接在书中发生了什么,他们已经知道的事情。试着其中的一些想法:
  • 你想睡在哪里?
  • 你觉得这就像所有的兄弟姐妹像兔子一样吗?

在阅读:

• 花一些时间讨论这个故事。问孩子们诸如:
  • 你还记得迪睡在哪里?
  • 小兔子晚餐吃了什么?
  • 兔妈妈做了什么当所有的兔子都睡着了吗?

孩子们读过这本书几次。听相同的故事一次又一次地帮助他们学习新单词和更好地理解他们听到的想法。每一天,选择一个不同的活动与儿童在阅读“很多兔子。”

数学和科学

打开书的最后一页显示了母亲兔子在她的床上,和所有的兔子。一个接一个地指向每个兔子和计数所有的兔子在一起。(26)。看看有多少孩子们可以单独计算。

思维能力

看看孩子们还记得睡觉的地方不同的兔子的故事。问哪里可以睡觉?卡罗尔?艾克吗?如果他们需要帮助记得向他们展示图片。

阅读准备

和孩子们四处走走,看看过许多不寻常的地方能找到睡觉。做一个列表的所有地方,然后想与他们押韵的单词。

艺术

画出每个字母的字母在一张纸上。利用字母足够大,你整个的纸。孩子们跟踪了用手指字母第一,然后尝试跟踪每一个蜡笔。告诉他们哪些字母在他们的名字。

音乐和运动

“摇滚ABC的唱歌。ABC的“使用歌曲,但把它扭曲一个摇滚唱有节奏地用一声或愚蠢的声音如此这首歌有一个摇滚节奏。前往往你弹吉他和鼓而你唱的更有趣。

假装玩

假装你是一窝兔子住在鞋。找一个小地方像下表或在一个壁橱,你可以相信你的房子。谈论它就像生活在这样一个小空间里有如此多的人。教他们单词像拥挤,狭窄,狭窄的描述感觉怎么样。

运动技能

把指针指在你的头顶像耳朵然后跳像兔子。实践使大啤酒花和小跳,跳大声、小声,慢慢移动,很快。如果用两只脚跳是很容易的,跳上一只脚。

欲了解更多信息,请访问密西根州立大学扩展儿童早期发展的网站。