密西根州立大学扩展儿童与家庭发展

一个兔子告诉他的妈妈他将如何逃避她,但她发现一种方式每次都跟随他,保护他。

在阅读之前:

• 给孩子们书的前面。让他们猜猜这本书。
• 一起数花在封面上。
• 问他们认为动物在封面上。

在阅读:

• 停止在任何时候如果有一些你或孩子们喜欢谈论。
• 问他们问题,这样他们可以连接在书中发生了什么,他们已经知道的事情。试着其中的一些想法:
  • 你曾经想要不同的东西吗?
  • 哪些地方你试图隐藏吗?
  • 当你的妈妈拥抱你感觉如何?

在阅读:

• 花一些时间讨论这个故事。问孩子们诸如:
  • 兔子想要一条鱼时,他的母亲说,她将成为什么?
  • 兔子说了什么其他的事情他会变成?
  • 最后兔子做了什么?

读过这本书几次孩子;几次听到同一个故事帮助他们学习新单词和更好地理解他们听到的想法。每一天,选择一个不同的活动与儿童在阅读“失控的兔子。”

音乐和运动

使用物品的房间,帮助孩子们成为一个孩子带。翻锅,给他们一个木勺鼓。拿一个空的纸巾或厕纸管,让他们把它作为一个小号。

阅读准备

大声说,孩子的名字。接下来,添加每个字母的字母开始的名字。例如,如果叫艾琳,曾说,Berin,作为,德瑞等等,编造一个愚蠢的歌曲。

运动技能

一起做的兔子跳。练习跳跃,你在外面散步。在房间里跳,或者让他们跳你出去。计数啤酒花在一起,因为他们使他们的方式。

假装玩

假装兔子一个下午。吃兔子的食物吃午饭,包括胡萝卜和其他蔬菜。做一个兔子窝的睡眠安排毯子围成一圈的空间。

数学和科学

一杯(8盎司)的水倒入一个高大喝杯。更短的水杯(确保它拥有一杯水)旁边的高。问孩子们如果他们认为短杯将等量的水。高杯的水倒入空杯的手表。

艺术

兔子在一起。胶水或胶带纸盘子两个在一起。使用剪刀,剪耳朵顶部和胶水或胶带。一方面,画一个兔子的脸。另一方面,胶水棉球或攥紧组织尾巴。

思维能力

让孩子们有一个“选择日”。给他们选择两件事之间。让他们选择两种类型的谷物早餐,或者两本书读故事的时候。

欲了解更多信息,请访问密西根州立大学扩展儿童早期发展的网站。