密西根州立大学扩展四健会

可以使用下面的列表的问题青年法官退出生活技能在项目总值4 - h非牲畜的经历。爱荷华州立大学的每个区域“瞄准生活技能”轮通过头,手,心脏和健康问题。

头

• 你有什么目标今年在这个项目区域吗?
• 在什么方面你有改进或生长在这个项目区域自去年吗?
• 你如何确保你有足够的时间来完成你的项目在今年?
• 什么是最重要的事情在这个项目中你学到了什么?
• 你是怎么计划你的项目吗?它是如何工作的?
• 在任何时候你重新思考你的项目了吗?你需要做什么改变?
• 你是怎么解决你遇到的问题?
• 如果你发现在你的项目,你没有你需要的用品,你会怎么做?

心

• 如果有人问你在4 - h年轻人学到什么,你的反应是什么?
• 你会如何回应如果有人不明白/明白/理解你的工作吗?
• 怎么你的领导或其他成员俱乐部帮助你与你的项目吗?你是怎么帮助其他成员吗?
• 你将如何与他人分享你学到了什么?
• 你怎么吸引别人进入集团?
• 当你沟通,你怎么保证你听到别人在说什么呢?
• 为什么是社区服务的一个重要方面在这个4 - h项目吗?

手

• 你如何证明在这个项目区域领导?
• 当工作在一个团队,如何确保每个人都在贡献和成功?
• 你做这个项目的动机是什么?
• 描述你使用的工具,来完成这个项目。当你在你的未来可能会再使用这些工具吗?
• 这个项目区域事业源于什么?

健康

• 说话的时候,一个群体,如何控制你的紧张情绪呢?
• 你选择在这个项目中可以使用它来改善健康吗?

有用的提示对评价者

• 年轻人的判断经验是一个评估的发展以及最终的项目。
• 青年评估期间可能会紧张或焦虑;会话的方式问问题,这样的青年可以放心体验。
• 使用这些问题进入并构建对话在评估。
• 总是提供积极的反馈。
• 方法建议美味和机智。这是一个学习的过程。
• 熟悉的经验学习模型。
• 这些问题总值可用于非牲畜和牲畜的项目。