密西根州立大学扩展儿童与家庭发展

没有大卫

由大卫·香农

这个故事是关于一个小男孩打破了规则和听到他的妈妈说“不!“很多。但是无论他有多少麻烦,她仍然爱他。

在阅读之前:

• 给孩子们书的前面。让他们猜猜这本书。
• 封面上的金鱼,问孩子们多少鱼在碗里。
• 向他们展示所有的字母的书。告诉他们有“Ns”和“操作系统”,让他们的声音。告诉他们,当你把字母放在一起,他们说“不”。这个词

在阅读:

• 停止在任何时候如果有一些你或孩子们喜欢谈论。
• 问他们问题,这样他们可以连接在书中发生了什么,他们已经知道的事情。试着其中的一些想法:
  • 你喜欢吃什么样的饼干?
  • 你喜欢什么玩具带进浴缸吗?
  • 你想拥抱谁?

在阅读:

• 花一些时间讨论这个故事。问孩子们诸如:
  • 大卫晚餐吃什么?
  • 什么样的玩具在地板上你看到大卫的房子吗?
  • 大卫为什么哭泣?
    孩子们读过这本书几次。听相同的故事一次又一次地帮助他们学习新单词和更好地理解听到的想法。每一天,选择一个不同的活动与儿童在阅读。

数学和科学

玩沉或浮游戏。找到几件事可以放在水像塑料玩具、石头、树枝、棉花球。你会发现是富有创意的。问孩子们想哪些事情会下沉,哪些东西会浮动。测试他们的想法填满了一个塑料碗水和把物品放在一个。

音乐和运动

打鼓。使用塑料容器或锅天翻地覆的鼓,鼓和银器或木制勺子——棒。你也可以一起爆炸锅的盖子铙钹噪音。
艺术让人爱注意。画一个大的心在一张纸上,让他们停止。色心任何他们喜欢的方式。让他们告诉你他们想说什么,写在心里。

运动技能

玩捉一些软的像一个干净的一半,干海绵或一双卷起来的袜子。一开始接近但移动的距离,因为他们得到更好的捕捉和投掷。

假装玩

开关的地方!有孩子的妈妈,我的爸爸和你的孩子。让他们假装你越来越麻烦了像大卫一样,看看他们如何处理它。鼓励他们用他们的话来谈论他们不喜欢什么,或者他们想让你做什么。这种做法将帮助他们当他们和朋友们一起玩,。

思维能力

把玩具放在一个塑料或纸袋子,他们无法看穿。闭上眼睛,把手放在袋子里,感觉对象。让他们猜出他们认为是十拿九稳的。猜正确后,把东西放在包里,再做一次。

阅读准备

问孩子们读“不,大卫!“给你看图片。赞美他们的努力。更重要的是,他们学习书中图片线索,故事开始,中间和结尾比如果他们知道这个故事是怎么去。

欲了解更多信息,请访问密西根州立大学扩展儿童早期的网站。

密歇根州立大学是一个平权,机会均等的雇主,致力于实现卓越通过多样化的劳动力和包容的文化,鼓励所有人达到他们的潜能。BOB体育密歇根州立大学扩展程序和材料是开放给所有不考虑种族,肤色,国籍,性别,性别身份,宗教,年龄,身高,体重,残疾,政治信仰、性取向、婚姻状况、家庭状况或资深地位。发布助长密西根州立大学扩展工作,5月8日和6月30日,1914年与美国农业部的合作。bob体育合法吗杰弗里·w·德怀尔导演,密西根州立大学扩展,密歇根州东兰辛48824。这些信息仅用于教育目的。引用商业产品或贸易名称并不意味着支持对那些没有提到由密西根州立大学扩展或偏见。