密西根州立大学扩展四健会

密歇根四健会开发了7个指导原则,帮助通知所有工作人员和志愿者与年轻人互动状态。这些指导原则是基于研究积极的青年发展。bob体育登录作为编程已经开始转向更多的虚拟世界,这些指导原则应该从一个虚拟的镜头。把米ichigan四健会指导原则积极的青年发展网上。

青年与成人和同伴发展积极的人际关系。

思考如何创建一个环境,青少年可以从成人和互相学习。虽然你可能会提供一个讲座;然而,首先考虑创建一个参与者之间的对话。故意设置的场景。组织经常通过集团发展阶段进展从形成到解散阶段,基于交互的水平和信任。这些阶段告知如何当合作成功的一群。在这些非常规的时期,现在这些阶段需要一个虚拟的镜头。他们往往需要更长的时间和一群人在虚拟世界互动。制定规范可以更加困难,因为它更难以评估参与者的身体,情感和智力。是真正的成年领袖将帮助青年发展信任你,与其他参与者。 This can be done by incorporating icebreakers into the program; using open-ended questions for conversation or the chat feature; learning names, name pronunciation, and pronouns and using appropriately; and encouraging positive interactions among participants with collaborative or fun games or activities. View some great打破僵局的问题网上。

年轻人身体上和情感上的安全。

在虚拟环境中,对青年至关重要和相关的安全。/密歇根BOB体育州立大学(MSU)政策,至少两个成年人必须出现在所有虚拟程序和至少一个这两个成年人需要金牌志愿者或密歇根州立大学你应该考虑员工人保存聊天程序结束后以及限制参与者彼此私人信息的能力(可以更改此设置只允许参与者消息主机)。通过保存聊天信息,任何可能的青年安全问题记录。限制私人信息的能力有助于减少网络暴力的可能性。分配一个成人监控聊天,帮助互联网连接,哑巴一个项目参与者如果必要,监控参与者的肢体语言和情感,或停止会议如果需要,尤其是一些不恰当的共享。也,花时间去考虑有多少年轻人会从事这个项目。你需要两个以上的成年人吗?确保密码保护平台,只允许注册参与者访问链接和密码。

积极意识到与青年和他们的家庭成员的互动,包括他们的家庭环境。网络环境提供了一个独特的观察一个青年的家,否则可能会看不见的。关注的指标可能包括(但不限于)背后的场景过于凌乱,自我表露的个人问题,响亮的背景噪音似乎打乱了青春,或威胁或对自己或他人的暴力行为。如果有迫在眉睫的风险个人或他人的健康和安全,立即拨打911。如果青春是表现出痛苦的迹象,可能没有应对的能力或技能,接触父母如果似乎适合这样做,和联系县四健会人员人(或主管如果你是一个四健会工作人员)。许多资源可以分享青年和他们的家人尤其是似乎是有困难的。四健会工作人员可以在访问这些资源提供支持。绿色的文件夹是帮助开发人员确定一个人在痛苦和提供指导帮助。

年轻人积极参与自身发展。

青春可以与他们的学习环境的创建从一个虚拟的设置。首先,青少年的领导人是一个规划过程的一部分。青春可以作为主持人或领导小组活动在虚拟环境中。在执行一个项目之前,积极探索如何让青年在家里。这可以通过每周的游戏,互动比赛,为青年或任务完成和小组报告?或通过发送一个材料清单提前准备参与,这样他们就可以来吗?第二,破冰船帮助一群青年互相接触。供青年使用哪些应用?一个例子,iNaturalist“寻求”应用程序,允许任何年龄的年轻人出去拍照的生物识别它。年轻人可以将他们的发现与其他“探险者”俱乐部,但外面的责任他们学习。 Third, allow a space for youth to share what they want to learn. Ask youth about a variety of topic areas, and allow room for them to add their own. Provide a space for them to explain how they want to learn and receive this information. They will often have creative ideas that will meet their actual needs versus the perceived need.

青年是参与者而不是接受者在学习过程。

尽可能让青年开对话,让空间或问题的讨论。尽可能的保持目标。成人主持人没有所有的答案,而是帮助指导青年通过的问题。考虑保持组尺寸小到最大化的谈话。使用特性,比如注释工具、民意调查、休息室或其他工具在您选择的虚拟平台还可以帮助青少年学习和以不同的方式进行交互。让青年发展议程的主要部分(或全部)程序或事件。舒适与安静所以年轻人有时间思考在他们说话之前或回应聊天功能。沉默可以用在网上很难坐格式阅读身体语言,因为它是一个挑战,但允许年轻人时间过程是非常重要的。

青年发展技能,帮助他们成功。

屏幕上的时间是一个真正的关心青年。我们如何用它来好吗?程序教学技能,热爱学习,还是仅仅是“因为”?十个基本技能很重要,和青年在网上获得这些工作时设置。这些包括沟通能力、组织能力、写作技能,满足最后期限的能力,计算机技能,团队合作,时间管理,自起动能力,研究能力和解决问题的能力(圣里奥大学,2016)。bob体育登录有关更多信息,阅读这篇文章圣里奥大学。考虑您的程序和使用技术和在线时间如何加强或支持这些生活技能的发展。继续青年参与批判性思维、领导、和规划技能发展参与动手学习期间四健会会议和事件。

青年认识、理解和欣赏多元文化主义。

虚拟程序允许青年互动和交流青年从超出了他们的当地社区。这扩展了青年与他人互动的机会从不同的种族、文化和信仰体系。然而,许多挑战面临多元文化团队面对面互动时失踪。(有关更多信息,请参见密西根州立大学扩展的网站管理困难的对话和情境)。这些挑战包括提供有效的沟通、冲突管理和信任。解决这些挑战,准备成人助理员工作通过跨文化和多样性,股本和包容性的镜头。这准备应该包括(a)建立虚拟行为的行为守则,其中包括尊重话语和建立的社区意识;(b)建模行为,欢迎和尊重每个参与者对他们是谁;和(c)花时间庆祝我们分享彼此的异同。更长时间的项目,创建一个团队正在进行的小组预期值合同或协议基于青年输入。

青年成长和贡献作为活跃的公民通过服务和领导。

虚拟程序为青年提供一个机会给对方在自己家里舒适的。也有机会见到,与青年和成年人交流从当地的区域。服务学习,从历史上看,是基于附件的位置,附件是参与行动的前兆照顾地区及其居民。虚拟学习提供了一个机会为4 - h专业人士,四健会志愿者,和青年考虑是否服务学习是地理上绑定或如果有机会学习和服务超出当前的位置。向他人学习和听力其他社区和生活的故事可以影响并影响活动和青年的公民。有很多机会自己青年学习以外的在线平台通过游戏,实践活动,或自主学习模块。