密西根州立大学扩展为青年创造安全的环境

保证孩子们的安全:年龄6尺11寸

大多数人很难思考和谈论儿童性虐待,但是如果我们要阻止它,我们必须思考,说话,并采取行动。保证孩子们的安全资源页面被创造出来,以帮助家长和儿童和青少年学习的主要照顾者具体的方式来让他们免受性侵犯。这些资源页面介绍关键概念和适龄活动,您可以使用它们来帮助保护你爱的孩子,帮助他们构建技能和知识,将减少受害的风险。

谈论身体

这个年龄段的孩子可能知道他们的基本的身体部位,但它们仍然很好奇。跟你的孩子公开地、实事求是地身体。使用精确的术语,尤其是私人身体部位(如阴茎、阴道、外阴,乳房,乳头,屁股和臀部)。这将帮助你的孩子学习不感到尴尬或羞愧的。它还将帮助他们沟通清楚他们的身体当他们受伤或生病。

如你所知,你的孩子有时会问一些你措手不及,或者你不知道答案。而不是刷掉或改变话题,你可能会说,“你知道,我不知道这个问题的答案。让我想想,我们可以稍后再谈。“一定要跟进,通过和你的孩子讨论答案。你也可以用这个问题来帮助你的孩子学习如何学习通过与类似回应,“我不知道。让我们去查。”

教给你的孩子的身体所有权、边界和同意

这个年龄段的孩子应该让大多数决定他们的身体。让你的孩子决定谁触动身体如何。让他们负责洗澡自己和执行其他自我保健任务。之前触碰他们,请求批准,“你想让我帮助你,或者你自己想做什么?“那么,尊重他们的决定和行动。如果你拥抱,牵手,或者触摸你的孩子和他们问你停止,立即这样做。让他们知道你尊重他们的决策对他们的身体。

教育你的孩子同意。在你拥抱或亲吻他们,问如果没关系,说,“我可以给你一个拥抱吗?“如果他们拒绝,尊重他们的意愿。记住,即使是孩子普遍赞赏拥抱和其他身体接触有时可能拒绝它。

不要强迫你的孩子亲吻,拥抱,或联系家人或朋友。如果一个孩子选择不显示感情的身体,你可以教他们较小的干扰方式承认的人,比如挥手,握手,碰撞的拳头,或者简单地说,“很高兴见到你!”

同样重要的是帮助孩子学会询问别人是否想要触摸。逗,如果你的孩子想要拥抱,或与兄弟姐妹或朋友大打出手,先教他们请求批准,倾听和符合其他孩子的愿望。

教育你的孩子的身体和身体安全边界。解释,他们必须决定谁触动,他们允许说“不”的时候让他们不舒服。确保他们知道你会备份它们无论如何,即使他们拒绝触摸从你信任的人,如一个邻居,家庭成员,或老师。然后这样做。

尊重孩子的边界与身体和个人空间和教他们尊重别人的界限。这个年龄的孩子想要独立,所以为他们创造空间独处,做一些自己的事情。敲门并等待响应在进入卧室或其他私人空间,并期望他们做同样的为你和其他家庭成员。找到方法来尊重他们的隐私,同时也认识到作为一个家长为了安全起见你必须设定一些限制。

教授的秘密

和孩子谈谈如何有趣有时秘密(当他们兄弟一个惊喜的生日礼物,例如),有时秘密可以是有害的(如当有人触动他们的私处,告诉他们他们不能告诉其他任何人触摸)。解释说,成人不应该要求孩子保守秘密,你的孩子应该告诉你如果有人问他们保守秘密。

帮助你的孩子理解一个惊喜并不是一样的一个秘密。例如,您可以解释一个惊喜是你等待与另一个人分享,就像计划在她生日那天为妈妈在床上吃早餐。告诉她关于她的生日到来之前的计划不会让她高兴和激动的早餐在她生日那天给她一个惊喜。

然后解释说一个秘密,你不可以和别人分享,。

确保你的孩子知道他们不会惹上麻烦,如果他们告诉你另一个成人告诉他们保守秘密,无论如何,你会支持他们。然后,如果这个机会出现时,一定要兑现这一承诺。

听,听,听一些

成年人很容易听儿童而不是听,听到它们。你的孩子需要知道你真的听他们。认真聆听你的孩子告诉他们,你爱,价值,尊重他们。先放下你的书,技术(如手机、平板电脑、smartwatch或电脑),或其他干扰时听你的孩子。和他们坐下来,眼神接触,并给他们你的充分重视。

反射你听到孩子说在讨论;例如,“听起来你很沮丧当莉莉说她不想和你玩这个周末。“这帮助孩子处理他们的想法和感受,说明发生了什么事。如果你的孩子股票特别重要的事情,一定要和他们跟进后,看看他们如何感觉的问题,是否需要你的帮助。

为坦诚沟通创造空间。当你听,听到你的孩子没有判断——即使你不喜欢或你不同意他们目不转睛了学习,他们可以信任你艰难的问题。与孩子建立这种信任让他们更有可能来找你或大或小的问题。注意,响应。根据不同的情况,他们可能想要或需要帮助,建议,或只是一个倾听的对象。

教你的孩子如何表达他们的感情

帮助你的孩子识别标签和他们的感受。大声谈论自己的感觉(例如,你可以告诉他们,你感到沮丧,因为你有一个紧张的一天在工作)。谈论你的孩子的感情,给他们空间和允许自由表达自己的情感。提醒你的孩子,所有的感觉是正常的,健康的,好的。

当你的孩子表达他们的感受,重视他们。解雇或淡化孩子的情绪,说类似“哦,来吧你不伤害那么糟糕,”他们出了车祸后,一些教他们两件事:不要相信自己的感觉,你不会永远支持他们当他们感到强烈的情绪。接受和验证你的孩子的感情帮助他们学会信任他们的感情,他们的感情问题。

教育你的孩子,相信他们的直觉(有时称为本能或直觉)。解释,有时候一个人感觉一种情感,但不知道为什么。你可以提供的例子是怕新邻居没有具体原因的感觉,开始担心一些没有过去打扰他们。帮助你的孩子理解没关系听那些直觉,即使他们不知道背后的原因的感情。提醒他们,他们可以来找你帮忙谈论这些令人困惑的感觉。

不要强迫你的孩子忽视或者违背他们的直觉。如果他们告诉你,他们不舒服去打在他们朋友的他们甚至可能假装肚子疼的going-follow铅和不要强迫他们玩耍约会。告诉你的孩子,他们不需要礼貌如果有人吓唬他们或者让他们感到不舒服。允许他们说“不”,走出困境,或设定界限的人。

这种不适是不同于你的孩子在犹豫是否要尝试新的食物或担心去宿营,因为他们以前从未离家。重要的是要注意孩子的线索和如果他们显得紧张,担心,或焦虑超出正常的尝试一些新的或者担心走出自己的舒适区,以他们为榜样。

支持你的孩子是一个常数

诱人的虽然可以介入并试图解决每一个问题孩子,这样做剥夺了他们的机会学会独立解决问题。不过,你的孩子需要你的存在和你的支持在他们的生活。当孩子真正需要成年人的帮助解决一个问题,你需要用你的言语和行动。

安抚他们,当他们有问题时,你会帮助他们,然后兑现这一承诺,帮助他们学习解决他们的问题。如果你显示你的孩子他们可以信任你时没有问题,他们会更有可能来找你寻求帮助后,他们有更大的问题。

参与孩子的与他人互动

对你也是很重要的知道成年人和年轻人接触或在你的孩子。无论是家庭还是学校的朋友,老师,或者其他学校员工,教练,店员,课后保健提供者,医疗专业人员,宗教领袖,邻居,或你的孩子的父母或兄弟姐妹的朋友,你需要去了解他们。从未离开你的孩子独自在一个陌生的青少年或成人,即使这个人是与你信任的人,等的人是你哥哥的一个朋友。

做你的作业。是你的权利和责任知道是谁与你的孩子交流。当你的孩子或可能与新朋友交流,考虑检查的人:

• 背景调查。
• 搜索密歇根性犯罪者登记人的名字。
• 请求人提供个人参考。
• 说话的人知道,工作或与人互动。

出席和参与在孩子的头几个交互新青少年或成人参与监测并保持其后续交互。观察的人与你的孩子,和其他孩子和成年人。做积极的互动似乎还是觉得了吗?这个人是否与孩子同时保持成人边界和在必要时提供指导或纪律吗?是有孩子的人过于身体交互时?检查与您的孩子偶尔会问这样的问题,“你喜欢你的钢琴课和G女士吗?她很高兴你吗?你谈论什么?她坐在哪里当你练习吗?”

确保你的孩子知道何时以及如何联系你通过电话或文本或警告如果他们担心一个人或情况。安抚他们,他们可以随时联系你如果他们感到不安全或者不舒服的情况。让他们知道,如果他们不能达到你应该去学校办公室,一个邻居的房子,或另一个公认的安全空间。

相信自己的直觉。早些时候我们谈论教导孩子们如何信任和跟随自己的直觉如果感觉不对。你应该做同样的事情。如果一个人或情况不好,你不能找出原因,跟随你的直觉。取消约会,不要放弃你的孩子,让其他的计划。跟随你的直觉将有助于让你的孩子安全。

让你的孩子

让你的孩子给他们真正的选择。bob是什么平台6至11岁不准备为自己决定一切,但学习做出小的选择帮助他们开发一个意义上的自治和控制。让你的孩子决定穿什么衣服上学(合理),他们想要什么吃晚饭,或者他们想与他们的空闲时间(只要你是好的,所有的选项)。

当你给你的孩子真正的选择,他们觉得授权和尊重,你奠定了基础,这将帮助他们做出好的选择在大决定未来在未来。

限制与监控技术的使用

帮助你的孩子了解互联网和明智地使用电子设备和其他技术和安全。他们需要学习的要点包括:

• 什么他们做在线或电子设备是私人的。他们发布在网上的任何东西或发送电子可以被别人发现和共享。(这甚至适用于所谓的保密程序Snapchat和WhatsApp)。
• 他们的行为在线和电子设备上的后果。解释,如果他们不满意他们每个人都知道学习他们想要分享的东西,他们不应该网上发布信息或将其发送电子。好一般要遵循的原则是,如果他们不会在面对面的交谈,分享一些他们不应该网上分享它。
• 他们不应使用或在线分享他们的个人信息,包括名称、当前位置、地址、年龄、年级在学校,学校的名字和类或其他安排。
• 不是每个人都遇到在线或在社交媒体是诚实或他们想要人们相信一样友好。有些人撒谎自己是谁,对其他事情,网上一些人欺负别人,有些人试图窃取个人信息从他们与在线聊天的人。
• 这是你的权利作为他们的父母知道他们访问网络和社交媒体。解释你会监督他们的技术使用看看网站,游戏和应用他们使用在消息发送和接收。告诉他们,如果你看到的东西是不合适的,你会立即干预。(如果出现这种情况,和你的孩子谈论发生了什么和为什么它不是好的,并解释他们的行动或行为的结果。目标不是惩罚你的孩子,但可以帮助他们学习他们如何做出适当在线和在使用社交媒体。)
• 帮助你的孩子理解别人的个人信息的潜在后果,消息,或通过截图和分布式图像没有所有者的知识或同意。告诉你的孩子,如果他们收到截图或其他不适当的图像或消息他们不应该分享或分发。相反,他们应该立即告诉你这件事。向他们保证,如果他们按照这两个简单的步骤,他们不必担心任何负面影响。
• 你会设置限制的使用技术,社会媒体,和游戏系统,包括在哪里,什么时候,多长时间。一定要解释为什么你设置这些规则(例如,保护他们的健康和安全,给他们时间来学习和生活远离屏幕)和打破规则的后果会是什么。

一些规则,你对你的孩子可能需要考虑设置包括:

• 如果他们在网上看到一些他们认为是不合适的,或者让他们不舒服,他们要告诉父母。
• 他们从不回答或回复电话,文本,或消息从他们不认识的人。如果他们收到不请自来的消息,他们马上就告诉父母。
• 他们从不亲自制定计划以满足某人在线,他们第一次见面。
• 他们从来没有首先检查父一个下载任何东西。
• 他们将使他们的父母通过电话在任何时间,以确保他们遵循你的家人技术规则。
• 他们将分享密码手机和其他设备,应用程序,与父母和社交媒体账户。

教网络科技礼仪

你不能依赖于创建一个“建立和忘记”规则列表构建一个家庭文化积极的网络行为和使用适当的技术。你还需要适当的建模技术的结合使用,积极与孩子的关系,一致的预期,和监控。在其他地区的教育,你需要开始早期在线模型的积极行为和技术使用习惯你想让你的孩子发展。

与你的孩子一起创建适龄指南时,在那里,在什么情况下,设置,和每天多长时间的家庭成员包括成年人是允许使用他们的技术。指导方针需要覆盖的活动,比如做作业,进行学校——或与工作相关的研究,看电视,在社交媒体,发短信或者视频聊天,打电话,玩电子游戏和上网。bob体育登录一组示例家庭规则使用电子技术已电视、电脑(笔记本和台式机)、手机、智能手机、平板电脑、游戏系统,和more-follow:

• 吃饭的时候没有电子设备使用。
• 电子设备中必须把IRL(在现实生活中)的谈话。
• 电子设备必须关闭或设置在无声或振动模式的家庭时间。
• 技术使用在相关作业时间是有限的,手头的作业。
• 电子设备必须使用在公共区域的家里,从不在卧室。
• 并上传或共享照片或视频别人(包括别人的信息截图)禁止未经他们同意。(注意:重要的是要让你的孩子希望他们的朋友,家人和同事获得他们的同意之前和上传或共享你的孩子的照片或视频,太)。

厨房里的规则,家庭房间,或者其他空间,每个人都经常访问。如果你或另一个成人的家庭需要打破一个指南,解释为什么你的孩子是很重要的。告诉孩子,这是适当的(这可能是必要的)关闭或离开电子设备在另一个房间,在抽屉里,或者脸上,无声或振动模式在试图完成一个任务。(注意:这些措施是绝对必要的你当你玩或与你的孩子交谈。)看到你远离你的设备将帮助他们学会这么做。相反,看到你总是与设备教导你的孩子,经常使用的电子设备是好的。

记住这些有用的技巧

保护孩子的安全是大多数家长的头等大事。您可以使用下面的建议作为一个向导帮助您创建的环境中你可以保护你的孩子,帮助他们学习的重要技能,帮助他们保持安全。

• 思考和身体安全的治疗问题,个人空间,同意就像任何其他生命的教训你的孩子需要学习。你不能教,他们不能学习这一切。你和你的孩子需要重新审视这些问题反复。
• 介绍了概念这一事实表一次。
• 找到适当的时间来讨论这些概念。如果你或你的孩子压力或经历高情绪,等待另一个时间。
• 考虑你的孩子发育的地方。问问你自己,“我的孩子准备好听到这个了吗?“让你的谈话在一个适当的发展。
• 开放和诚实的。当你接近你的孩子开放和诚实,他们会知道你值得信任,承诺和支持。o。作为一个从事父母不仅仅意味着出现在孩子的学校或课外活动。这意味着一个积极参与和感兴趣的观众和参与孩子的生活。问你的孩子开放式的问题对他们的活动,他们的经历,以及他们的生活,如,“告诉我你最喜欢的部分你的一天今天做了你最喜欢的吗?”“什么感觉来构建这样一个高塔的今天好吗?

让你的孩子最好的生活

大多数父母的目标包括保护孩子的安全,装备他们过上最好的生活。这可能看起来像一个艰巨的任务。你能为你的孩子做的最好的事情就是关注,积极参与他们的生活,做出明智的决定的事情可能会影响他们的安全。即使这些努力似乎可怕或压倒性的或者像他们过度,做好准备和警惕是关键步骤在保护你的孩子,帮助他们构建的技能和能力随着年龄的增长将帮助他们保持安全。

这并不意味着你必须阻止你的孩子想去哪里就去哪里,做一切。这是一个提醒,相反,使用常识,密切关注你的孩子周围的人和事,设置适当的边界,请继续关注。有很多事情你可以做什么来保护你的孩子,不应该阻止你和你的孩子生活和享受你周围的世界。

了解更多

找到更多关于保护孩子的安全,检查其他MSU扩展资源:

• 安全:安全,肯定和公平的环境中,是安全课程旨在帮助11至14岁的年轻人和成年人合作创建环境身体上和情感上的安全。它吸引了广泛的研究,从各种各样的关键学科,以证据bob体育登录为基础的欺凌预防项目。安全包括参与活动,促进社会和情感学习和发展,解决和防止欺凌,培养良好的人际关系与同事和成人。设计用于在课外时间设置(如4 - h,男孩和女孩俱乐部,童子军和课外的程序),是安全的也适用于初中设置。
• 保护你孩子的安全series-These事实表是为父母和成年人与孩子从出生到17岁。它们覆盖身体所有权问题、边界和安全;同意;识别和沟通感情;监控和限制技术使用;和分享关于孩子的社交媒体。目前有四个系列的标题:
  • 保证孩子们的安全:年龄在0到5
  • 保证孩子们的安全:6 - 11岁
  • 保证孩子们的安全:12至17岁
  • 保证孩子们的安全:“Sharenting”社交媒体的缺点

这些资源在保护孩子们的安全也包含有用的信息:

• 美国儿科学会。(无日期)。家庭媒体计划。从https://www.healthychildren.org/English/media/Pages/default.aspx获取
• 美国儿科学会。(2011)。预防和识别儿童性abuse-Tips来自美国儿科学会。从检索https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-pressroom/news-features-and-safety-tips/Pages/Parent-Tips-for-Preventing-and-Identifying-Child-SexualAbuse.aspx
• 美国儿科学会。(2019)。媒体和孩子沟通工具。从https://www.aap.org/en-us/advocacy-and-policy/aap-health-initiatives/Pages/Media-and-Children.aspx获取
• 黑暗到光明。(无日期)。资源。从检索https://www.d2l.org/resources/
• 国家的性暴力资源中心。(2018)。预防儿童性虐待的资源。从https://www.nsvrc.org/preventing-child-sexual-abuse-resources获取