密西根州立大学扩展四健会科学,技术,工程和数学(STEM)

你需要什么

• 清楚jar(一罐,适用于处理热,如罐头罐)
• 板(陶瓷、塑料、泡沫或涂布纸板)
• 热水
• 冰块
• 统治者
• 纸巾清理泄漏

要做什么

记住:目的不是为了教一个特定的主题,而是帮助孩子体验科学探索的兴奋!

准备

1. 收集所需的物资。记住,成年人应该处理的热水。
2. 把孩子们分成两组与一个成年人帮助四个成员。组织应该足够小,每个孩子可以轻松帮助实验和观察正在发生的事情。

让我们去

最近我们有什么样的天气如何?雪吗?雨吗?温暖而晴朗吗?

你能预测何时会下雨吗?

你曾经被外面下雨了?是什么让下雨?你认为我们可以在这里下雨吗?

1. 让我们看看我们能下雨。每组有一个孩子为他/她的组获得一个清晰的jar。
2. 成人倒大约2英寸的热水到清晰的jar。有另一个孩子盖罐板等几分钟。你怎么观察发生在罐子里吗?你听到什么?
3. 另一个孩子把冰块放在盘子里,罐子的顶部。你怎么预测盘子里的冰块会发生吗?为什么?你认为瓶子里的水会改变吗?如何?

商量一下

你观察发生的空气罐吗?蒸汽在罐子里叫做水蒸气。

空气中的水蒸气会怎样在罐子里当它击中冷的盘子吗?

雨滴来自哪里?

雨会发生什么当它落在罐子的底部吗?

你能想到的任何东西在你的世界,我们刚刚看过类似活动在罐子里吗?

很高兴知道

0到5:

特别注意热水和与孩子谈论安全。这个实验是最好的作为一个小组演示在处理小的孩子。在小群体,孩子们可以看到发生了什么,并帮助与实验。孩子学习时最好积极参与经验和能够使用尽可能多的感官。然而,由于这一个用很热的水,你需要解决安全问题。

9至12岁:

在最初的活动之后,挑战青年发现雨滴有多大。让他们填一个鞋盒盖用面粉和水平和一把尺子。

下雨的时候,雨中带盖子直到15到25雨滴下降的面粉。把它内部和观察。小心翼翼地把盖子的面粉倒进筛子碗。轻轻震动筛——小肿块留下保存雨滴。小心上扔了一个表,用尺子来衡量他们。为什么雨滴大小不同?

其背后的科学

所有空气水分以水蒸气的形式。热空气比冷空气饱和点较高,这意味着它比冷空气持有更多的水蒸气。当热水放在罐子里,空气是温暖和上升。当板把罐子的顶部,温暖的空气开始凝结,形成蒸汽,使罐子看起来有点潮湿。冰块放置在盘子里时,板迅速冷却。酷盘冷却瓶内的空气,导致水蒸气凝结形成水滴。这是同样的事情,发生在大气中。温暖、潮湿的空气上升,大气中遇到寒冷空气高。水蒸气凝结,形成降水,雨水落在地上。