密西根州立大学扩展4-H科学，技术，工程和数学(STEM)

你需要什么

• 绘画和着色材料(马克笔、蜡笔、彩色铅笔)
• 纸张(绘图用)
• 各种动物(鱼、昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳动物)的照片或杂志

该怎么做

还记得我们的目的不是教一个特定的话题，而是帮助孩子们体验科学的乐趣探索!

准备

展示各种动物的图片，展示它们的适应性(长颈长颈鹿;有爪子用来攀爬、防御或捕捉猎物的动物;有大眼睛或大耳朵的动物，用于伪装的颜色等等)。

让我们去

1. 观察各种动物的图片。你做什么?观察关于一种动物，让它和另一种动物一样?这种动物与其他动物的区别是什么?动物的差异是如何帮助它们生存的呢?它们会帮助它更容易获得食物吗?他们能保护它不被动物吃掉吗?它们能帮助动物更好地活动吗?观察动物能告诉你它可能生活在哪里?解释这些差异被称为适应性，它们有助于动物在野外生存。
2. 让孩子们画出他们自己的生物。鼓励他们对自己的生物有创造性。你的生物有什么适应性?你为什么要画那个动物?什么能帮助动物生存?你的动物可能住在哪里?它是如何移动的?如果它生活在世界的另一个地方或另一个环境中，它需要哪些不同的适应?它吃什么?为什么是这个颜色?为什么是这个形状?
3. 让孩子们把他们的动物分组。然后问孩子们为什么他们这样把动物分组。(他们可以根据任何数量的特征对它们进行分组:腿的数量、生活在哪里、是否有羽毛、颜色、吃什么或其他讨论过的特征)。

好好谈谈

你是如何决定制作哪种生物的?

你的小动物有哪些特点?你为什么选择这些?

你觉得哪种生物会在密歇根繁荣发展?为什么?

很高兴知道

年长的学生:

讨论繁殖适应，比如动物如何找到配偶，在繁殖大量和少量后代之间的权衡，以及对配偶和筑巢栖息地的竞争。我们一直在谈论动物。植物有帮助它们生存和繁殖的适应性吗?仙人掌为什么有刺?为什么有些花闻起来很香?

它背后的科学

所有生物在生存环境中都需要四种关键的东西:食物、水、住所(安全)和空间(例如狩猎或筑巢区域)。动物和植物都适应特定的环境。适应使它们能够更好地满足这些关键需求，提高它们获取食物、躲避捕食者、繁殖以及抵御疾病和环境压力(如恶劣天气)的能力。