部门的农业、食品和资源经济学“保障未来粮食供给粮食安全政策创新实验室

张,J。金,S。& Si, w (2020)。开始鼓励老师?评估中国的老师表现的激励效果在中国农村基础薪酬改革。澳大利亚农业和资源经济学杂志》,64 (1),171 - 188。

文摘

在本文中,我们评价一个老师的激励作用表现在中国农村基础薪酬改革。使用价值还是添加模型在教育文献中广泛采用,我们首先估计老师对学生的学术成绩的影响与面板数据大量从农村和城市学校学生和老师在一个县在中国西部一个南部省份。估计教师价值还是被允许我们添加到检查的有效性2009教师薪酬改革。我们发现尽管意图强劲的性能量为基础的薪酬改革提高学生的学业成绩,教师的补偿不密切相关教师的价值增加学生的学术成就。这表明,性能检测为基础的薪酬改革不能提供强有力的激励教师提高学生的考试分数和点对可能出现的问题的设计和/或实施改革。