创建欢迎环境:包括通信

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2023年3月8日-作者:密歇根州立大学BOB体育

创建欢迎环境:

包容的沟通

概述

包容沟通涉及使用单词、短语、图像和声调识别,不同群体的人的尊重,和价值。考虑包容沟通,旨在减少偏见,偏见、成见和歧视,避免伤害某人,让他们感觉不受欢迎或贬值。我们的意图可能是好的,但负面影响会导致我们选择的单词或短语。创造一个舒适的环境是密歇根州立大学的核心价值(MSU)扩展程序。BOB体育使用包容沟通,意识到这句话,短语,和图片我们使用可以帮助别人更欢迎和重视我们的项目。

包容

密西根州立大学扩展反歧视声明说:

密歇根州立大学是一个平权,机会均等的雇主,致力于实现卓越通过多样化的劳动力和包容的文化,鼓励所有人达到他们的潜能。BOB体育密歇根州立大学扩展程序和材料是开放给所有不考虑种族,肤色,国籍,性别,性别身份,宗教,年龄,身高,体重,残疾,政治信仰、性取向、婚姻状况、家庭状况或资深地位。(密西根州立大学扩展,2021)

受保护的反歧视声明中列出的类不应该假定基于外观。没有人应该挑出或要求代表一整群人基于他们的身份。我们必须看到和接受人们说他们是和使用的通讯手段,目的是欢迎和包容的。允许空间——无论是通过对话或书面形式的交流——为人们提供自己的感觉是最重要的。

应用程序

当你地址有人使用他们的代词,允许人空间使用自己的代词,然后镜子他们的语言使用(使用他们所使用的代词来指代自己)而不是假设基于你对某人的代词。密歇根州立大学性别和性校园中心(https://gscc.msu.edu/index.html在人称代词)提供了更多信息,包括它们是什么和怎样使用它们:https://gscc.msu.edu/education/pronouns.html

许多常见的谚语和俗语是基于有害的历史,当时,羞愧的人或团体。一些最初的含义可能是失去了随着时间的推移,但疼痛和影响仍然可以存在对于那些伤人的语言的目标。在某些情况下,我们可能无意中使用文化拨款单词或短语,如“祈祷仪式。“我们都犯错误,但重要的是要记住我们的目标是使我们的与会者和社区成员感到受欢迎。更多信息的常用术语的历史文化拨款或目标,边缘化,或者嘲笑不同种族,亚利桑那大学的访问向gabrielsson求过婚语言指南https://lib.arizona.edu/employees/anti-racist-guide

性别身份和性别角色是另一个需要注意的语言的一部分。考虑在命名的职业角色的假设。条款消防队员推销员表明这些是男性的角色,尽管事实并非如此。更合适的条款消防队员销售人员,消除明显的性别角色的内涵。同样,这个词经常被用于解决组女个人,然而这个词吗姑娘们不会以同样的方式被认为是。male-related术语作为默认是性别歧视,应该避免,应该性别二进制语言如男孩和女孩,女士们,先生们或类似的语言。相反,使用任何的无限欢迎和中性的术语和短语等孩子们,青年,参与者,尊敬的客人们,的同事们,同行等等。

此外,避免做出假设某人的健康或身体功能,包括身体、情绪和心理健康。你不知道每个人的故事和他们的舒适水平。不要以为有人需要援助的数量或类型基于外观。允许人们空间寻求帮助如果他们想要它,或提供,以无偏见的方式,如果你能帮助。避免使用边缘化语言,心理健康,如疯狂的强迫症或其他残疾歧视语言等蹩脚的睁一只眼闭一只眼。这样的声明可能是有害的,即使在没有伤害的意思。华盛顿大学的找到更多信息残疾歧视在日常语言文章:https://www.washington.edu/doit/ableism-everyday-language

在选择编程位置时,考虑位置的信息发送给参与者。这可能包括文字、图片和可访问性。主机的位置可能会有意或无意地排除或边缘化群体的环境中,信仰,或标识。这可以疏远参与者和让他们感到不受欢迎。此外,考虑设施设计的可访问性,总体规模等设施,电梯的位置,视听支持的存在。参考密西根州立大学扩展一些在行动:开发、规划和促进教育计划和活动//www.alltkd.com/resources/dei-in-action-developing-planning-and-facilitating-educational-programs-and-events。它包含额外的物品选择设备时要牢记。

一些重要的提示:

  • 创建一个相互尊重的环境。
  • 能接受其他文化和经验。
  • 不要假设。允许参与者自我认同感。
  • 要求参与者的意见。
  • 选择会议地点,欢迎交流,访问环境。
  • 我们都犯错误。愿意学习和行为:道歉,正确,再试一次。

了解更多:

我们鼓励你继续探索方法的包容性志愿者角色,邀请你去检查我们的其他资源为密西根州立大学扩展志愿者。

参考

BOB体育密歇根州立大学的扩展。(2021)。密歇根州立大学的适当使用扩展反歧视声明。//www.alltkd.com/od/uploads/files/Anti_Discrimination_Statement_English_2021-06-03_AA.pdf

确认

作者:梅丽莎Elischer扩展教育家:Barslund贾德,扩展教育家;劳里Rivetto扩展教育家;和克里斯汀•纵然扩展教育家

由密西根州立大学扩展教育材料的编辑团队为密西根州立大学扩展(extension.msu.edu)

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作者

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