密西根州立大学扩展儿童与家庭发展

在这本押韵书中，字母表中所有的小写字母都跑到一棵椰子树的顶端。当树弯了，他们都滚下来了，大写字母来帮忙。

在阅读之前:

• 给孩子们看书的正面。让他们猜这本书是关于什么的。
• 问他们在书的背面看到了什么字母。
• 问他们是否知道书的正面是哪种树。

在阅读:

• 如果有什么你或孩子想谈论的事情，随时停下来。
• 问他们问题，这样他们就可以把书中发生的事情和他们已经知道的事情联系起来。试试下面这些点子吧:
  • 这些信都去了哪里?
  • 当字母掉下来的时候，是谁跑向椰子树?
  • 你曾经跌倒摔伤过自己吗?发生了什么事?

在阅读:

• 花点时间谈论这个故事。问孩子们这样的问题:
  • 为什么没有足够的空间放所有的信?
  • 当所有的字母都试图匹配时发生了什么?
  • 你在故事中听到了什么有趣的话?

把这本书读给孩子们听几遍。一遍又一遍地听同一个故事可以帮助他们学习新单词，更好地理解他们听到的想法。每天在阅读后，选择一个不同的活动和孩子们一起做。

数学和科学

你可以把纸巾浸在水里，然后把它放在杯子的底部，自己种一棵树。把一颗豆子放在纸巾里，然后浇水。把杯子放在阳光能照到的地方。每天给纸巾浇水，让它保持湿润，看看是否开始发芽。写日记来描述这些变化。

艺术

到户外去收集不同种类的树叶。把它们一次一个地放在坚硬的表面上，并在上面放一张纸。用蜡笔在纸上擦来擦去，在纸上画一个图案。比较树叶的不同图案。

音乐与动作

移到你读到的"哒哒哒哒嘣嘣"假装爬到树顶，当你准备好“Chicka Chicka Boom Boom”时跺着你的脚，当你读到“有足够的空间吗?”时扭动你的臀部。表演尽可能多的短语。

阅读准备

让孩子们重复“Chicka Chicka Boom Boom，有足够的空间吗?当你们一起读故事的时候。

假装玩

假装自己是农民或园丁。在地板上蜷缩成一个球，轮流成为种子。农民或园丁可以用假耙子准备土地，种下种子，用泥土拍拍种子，然后假装浇水。种子会从地上“发芽”，长成一株植物。看看你能长多高!

思维能力

种自己的树。把纸巾浸在水里，然后把它放在杯子的底部。把一颗豆子放在纸巾里，然后浇水。把杯子放在窗台或桌子上，这样就能晒到阳光。每天给纸巾浇水，让它保持湿润，看看是否开始发芽。帮助孩子们写日记，描述种子如何变化。

运动技能

让孩子们用手指从橱柜里食品容器上的标签上找出字母。当你在描这些字母的时候，大声说出来。你也可以把标签从罐头上拿下来，或者把硬纸板上的字母剪下来，这样他们就可以在一张空白的纸上试着描摹了。完成后让他们用剪刀把字母剪下来。

欲了解更多信息，请访问密歇根州立大学扩展儿童早期发展网站．