MSU扩展4-H科学爆类

密钥概念 :

疾病传播控制

等级级别 :4-7

教育题目:科学类

成功指示数 :完成课后学习者将能够:

• 描述并定义三大疾病传播方式
• 描述免疫预防疾病的作用

材料方法

准备时间 :20分钟

课时时间 :45分钟

空间 :

• Germ继续退赛:任选
• 豁免挑战游戏:开放场(如运动场或体育馆)或开放课堂

素材 :

• 疾病卡数相等三卡数,总卡数足以供一半学习者使用
• 帽或小容器
• 班达那斯族(每个学习者至少一个)
• 同尺寸轻量球或气球

指令 :

准备时间 :

1. 通过活动阅读并收集素材列表中的素材您可能想编译词汇表
2. 照片拷贝分片折叠疾病卡卡插帽或其他小容器

课时时间 :

1. 告诉学习者,这个课程将侧重于疾病传播方式和免疫帮助慢发或预防疾病传播方式问他们以下问题:什么使疾病通过一群动物传播人类会做点什么来预防疾病的传播
2. 格姆继续退赛向集团解释,他们将玩Germ守路游戏,它展示了疾病传播的多方法中的几大方法。游戏焦点通过接触传输
   1. 受感染动物
   2. 空气滴子(空气流水滴子/滴子滴子/滴子滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子/滴子
   3. 昆虫咬(昆虫咬)。
3. 类划分为二组:疾病类和动物类
4. 疾病群组中每个人从帽上抽一张病卡而不向其他人显示
5. 动物群聚并决策一种策略来预防每一种疾病传播(例如昆虫叮咬传播疾病而生病预防感染的动物免步法,谷仓中提供充足通风预防疾病传播,使用跳蚤和滴子预防疾病传播)。组开发成员识别的每一项预防措施手势信号
6. 下一组疾病分布到室外等他们安顿后,叫动物组环游直到你说停止-然后他们必须迁移到最接近的疾病组两位或多位动物组成员接近同位疾病组成员时,请其中一人迁移到别方
7. 向学习者说 数到三 带病卡者会显示卡片 动物学习者会显示一个预防信号动物信号有效对抗配方疾病传播类型如果预防措施无法有效预防这类疾病传播,那么动物会生病并必须排出下一轮
8. 玩到每个人都生病交换动物和疾病并重玩
9. 第二轮后, 与群组讨论动物如何发展免染各种疾病(免疫、开发自然抗体免染疾病和复健或饮用母奶)。
10. 豁免挑战转告团队,他们将玩游戏叫'豁免挑战' 展示疫苗在动物免疫系统如何工作动物可以通过疫苗接种过程建立专用抗体帮助消除某些疾病抗体为动物提供一定程度的保护,但视情可能需要推送针和复保
11. 创建游戏区边界,为学习者提供足够空间以逃避疾病代理搭建兽医诊所,将bandanas放入田端一端的盒子场外近半场散球或气球
12. 告诉团队bandanas是疫苗接种和球抗体选择一二学习者约十分之十为疾病将其余学习者(动物)从兽医诊所送到对端田间
13. 告诉动物们,他们的目标是避免疾病 路上兽医诊所接受疫苗接种解释如果他们不染病到兽医诊所, 他们可以用一只臂绑带显示他们接种过疫苗动物一旦接种后,可开始收集抗体(球或气球)。动物能收集尽可能多的抗体尝试至少两具抗体供动物使用
14. 指出,当动物 试图到兽医诊所时, 疾病将尝试标记未接种疫苗并贴上疾病标签的动物必须排队(隔离式),因为他们现在具有传染性。动物已经接种并收集抗体可让抗体因疾病而消亡注:疾病不可携带抗体
15. 注射动物失去所有它收集的抗体时,必须返回兽医诊所取助推器接种动物在无抗体时贴上标签 必须在隔离2分钟
16. 10或15分钟后停止游戏并点新病尝试结束游戏,而大家仍然欢乐

检验理解度

组团重聚并问问题如下:

• 三大疾病传播方式
• 动物免疾病意味着什么
• 疫苗如何保护动物
• 抗体是什么