在底特律市东部，家庭面临着许多经济和教育方面的挑战。该地区非洲裔美国学生的毕业率仅为67%，而全州的平均水平为77%，底特律40.1%的儿童生活在贫困中。面对如此多的成功障碍，布莱克威尔学院中学与密歇根州立大学(BOB体育密歇根州立大学)延长时间密歇根4-H理工奇才队去学校。

4-H技术奇才是一个小组指导计划，将3-4名青年与一位成年导师配对，后者与青年一起探索STEAM(科学、技术、工程、艺术和数学)活动，作为与一位有爱心的成人榜样建立积极关系的一种手段，后者将帮助青年取得成功。

这场比赛

2013年，罗纳德·威尔斯加入了4-H科技奇才，担任六年级和七年级兄弟吉米和布兰登的导师。之前我是密歇根州立大学对于这位退休的底特律公立学校校长来说，韦恩县一对一辅导项目支持年轻人的发展并不是什么新鲜事。第二年，布兰登的朋友罗内尔加入了比赛，从那以后，四个人每周都会见面两个小时，一起探索STEAM编程，参加实地考察，玩得很开心。

在比赛的过程中，男孩们成熟了。当他们第一次开始与威尔斯先生会面时，他们非常保守，希望只专注于STEAM项目，没有太多的个人互动。但从那以后，两人的私人关系就成了焦点，因为孩子们都在向威尔斯寻求个人生活和未来方面的建议。他们家只有两个成员有高中文凭，威尔先生的洞察力对布兰登和吉米来说是无价的，因为他们准备高中毕业。事实上，威尔先生对每个男孩的影响都是如此之大，以至于他们都选择追随他的脚步:2016年，15岁的吉米(Jimmy)、14岁的布兰登(Brandon)和14岁的罗内尔(Ronell)都决定自己成为中学年轻学生的导师。

“4-H科技奇才不仅仅是一个团体，”罗内尔说。“我们是一家人。”

关于匹配的附加信息

• 威尔斯先生与所有男孩的母亲都保持着积极的关系。
• 从2013年开始，该比赛每年都会参加4-H辅导周末。这个为期三天的活动为年轻人提供了类似夏令营的体验，因为他们参与了娱乐和教育活动，帮助学员和导师加强他们的指导关系。在他们的第一个4-H辅导周末期间，男孩们在他们的舒适区之外感到不安。作为孩子中年龄最大的孩子，威尔斯先生要求吉米保持开放的心态，通过尝试新事物为布兰登和罗内尔树立积极的榜样。项目协调员Anetria Rhodes说:“当威尔斯先生在午餐时与吉米交谈了一段时间后，我注意到吉米的变化。他开始更加主动，尝试更多的事情，他的影响引导布兰登尝试独木舟。”
• 这三个年轻人经常参加他们所在地区的社区服务活动。
• “威尔斯先生给吉米、布兰登和罗内尔带来了各种各样的新体验，”Anetria说。“他知道如何帮助男孩们克服最初的犹豫，在不同的活动中找到乐趣。”

了解更多关于韦恩县4-H科技奇才比赛在他们的辅导资料．一定要阅读4-H阅读伙伴:贝利和奥伦以及本系列的其他文章，以查看更多指导如何在整个州发挥作用的例子。