玩的力量——第2部分:出生
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电子邮件玩是什么和为什么它很重要?
在“自由学习”,作者彼得·格雷描述为幼儿发展的重要性。当我们说孩子“玩”,这意味着游戏只是娱乐的追求。这种观点不仅是错误的,但潜在的有害的,特别是如果我们使用定义儿童学习如何玩。
孩子学习通过玩耍,研究显示,它是有用的,迷人的,积极的,对孩子一bob体育登录生的影响。所以,如果玩不是一个愚蠢的浪费时间和学术追求课堂学习,它是什么?
什么是玩吗?
- 你们自己的选择和自主。做一个想做的,而不是一个应该或被迫做什么。孩子们通过玩时玩self-led订婚了。更有趣和迷人的参与活动与自己的需求和兴趣。
- 这个过程,而不是产品。玩耍是勘探没有在乎最后的结果。孩子贯穿一个字段,追云玩,孩子并不担心会发生什么或者他们将得到什么。孩子跑步比赛,期待一个金牌,不是玩。但是,玩可以有目标;但这些目标通常集中在创造的东西,而不是产品本身。
- 分别构造。玩不一定是一个大混乱的活动。玩有结构,它只是由所涉及的个人来满足他们的需求和欲望。玩耍是自治的,在这个意义上,孩子们为自己创建的界限。例如,当一个孩子从事假装玩,他们决定如何将结构化。
- 有想象力。玩的结构可以想象,这出戏是由规则不适合在现实世界中。例如,飞马座城堡,因为他的翅膀不能飞是打破,但实际上,飞马不能飞到城堡因为马没有翅膀。
- 活跃的。游戏活动通常发生在孩子警报和活跃,但它不是压力。孩子参与思维活跃参与玩——他们正在考虑他们在做什么,他们是怎么做的。
生玩
同时学习如何玩的过程看似神秘,其实是我们与生俱来的。孩子们与生俱来的动力和能力学习通过玩耍,特别是通过这些自然的内部驱动器:
- 好奇心。孩子们天生好奇。从婴儿伸出去摸他们的父亲的脸,到蹒跚学步,清空所有的锅碗瓢盆的柜子里,孩子们本能地了解他们周围的世界由操纵它。好奇心促使孩子寻找知识和理解。
- 嬉闹。再次,孩子天生顽皮。这推动嬉闹鼓励孩子学习和实践新技能和想出创造性的方式来使用这些技能。这是通过一个孩子的能力从毛刷一个纸箱变成一个玩具。孩子们编程世界上找到乐趣。
- 社交能力。人类是社会动物的设计。我们有一个自然的倾向形成的社会关系与他人建立关系。通过这种方式,孩子们有一种天然的能力向别人伸出来分享信息和经验。社会交往使我们形成共同的经历,互相学习,并建立从其他的经验。
支持播放
BOB体育密歇根州立大学的扩展建议支持孩子的能力和提高他们的游戏体验。
- 参与。参与游戏,但玩时特别注意孩子的欲望。让孩子们学习,让他们带头。成人可能的答案比儿童由于生活经历,但孩子有非常天真的观看世界的方式,没有边界。他们可以形成连接和提出想法,成年人可能败坏。鼓励你的孩子把限制。
- 鼓励错误。有时很难不去接管,因为我们,作为成年人,觉得我们知道做事情的最佳方式以及如何避免错误。记住,错误是一个重要的过程的一部分。错误后重新评估,制定一个新的计划支持批判性思维和解决问题的能力。
- 建立一个有趣的空间。创建一个空间,孩子是安全的,自由发挥和探索的愿望。移除危险物品和空间填充的材料可以用在许多不同的方式。鼓励你的孩子使用他们的想象力和解决问题的能力。
- 信任他们。孩子们知道如何玩——他们只是需要你相信他们这样做!给孩子空间,自由和允许他们需要探索世界。成年人应该根据需要支持他们的游戏,但让他们学习。
记住,孩子通过玩耍学习编程重要的技能。这是他们的自然的方式了解世界和自己。这些学习经验,通过玩耍发生不会总是有实实在在的结果,就像一个金星工作表挂在冰箱上,而是他们有一个强大和持久的影响对孩子的发展作为一个整体。就像运行构建新的肌肉,使一个人强大,游戏加强孩子的大脑,鼓励发展和让他们快乐。
“孩子们生理上倾向于负责自己的教育。当他们提供自由和手段来追求自己的利益,在安全的环境中,他们绽放,发展多样化的和不可预测的路径,他们获得所需的技能和信心迎接生活的挑战,“从彼得·格雷”发挥学习。”
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