在文章“青少年劳动力“从美国劳工部劳动统计局统计数据显示,在我国的经济变化,青少年劳动力中扮演的角色。在1979年,大约58%的16 - 19岁的青少年劳动力,但到了2000年,只有52%的工作。经济衰退后,到2011年,大约34%的青少年工作。如上所述的研究从劳动统计局的数据bob体育登录,一些因素影响这种变化。

• 大多数青少年不引用学校工作。课外活动,学校承诺或需求和更严格的课程意味着大多数青少年参与这些任务比其他工作日时间表。
• 大学或中学后教育往往是立即开始高中毕业后在秋天。事实并非如此,1959年展示了劳动力转移的时间表。
• 暑期学校人数正在上升。更严格的课程和兴趣先进的大学做准备,更多的学生正在夏季课程。这限制了参与暑期就业的能力,这历来是青年工作的时间表。
• 青少年面临的劳动力竞争从55岁及以上的成年人。的美国劳工部股票,到2024年,近四分之一的人的劳动力预计55岁以上,1994年类似的统计的重大转变。更有经验,老年人持有就业青少年可能过去几十年。

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• 非正式学习的机会需要青年连接和从事劳动力。这些经验可以实习或连接到被学校项目与学校承诺避免冲突。开发技能在准备未来职业生涯应该是这些项目的焦点。经历应该允许青少年尝试的事业和负责连接到一个更大的目标。它还应该帮助年轻人建立他们的专业网络和职业教练楷模。
• 员工准备课程青春是必要的准备是成功的一次青少年的工作或一个年轻的成人。做好准备,一旦就业市场更为重要,因为窗口调整劳动力更灵活和更有竞争力。这些课程可以专注于专业,面试准备,责任/计划,时间管理和沟通。
• 代际工作见习或指导可以帮助知识和技能转移到年轻一代和利用老年人在工作场所在同一时间。

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学习4 - h青年密歇根产生积极的影响职业准备,资金管理和创业程序,读2016年影响报告:“密歇根青年为将来的就业做准备。”