青少年有很多事情在争夺他们的时间——学校、课外活动、兼职工作、青少年发展项目、家庭、朋友和其他事情。这常常给4-H俱乐部、项目和成年领导人带来挑战，因为我们不想失去青少年成员，因为他们提供领导技能、观点和独特的解决问题的技能。BOB体育密歇根州立大学提出了以下关于成年领导者应该做些什么来满足青少年的发展需求，并在4-H项目中留住他们作为当前和未来的领导者的想法。

身体和情绪活动的平衡。青少年精力充沛，但也喜欢和朋友“闲逛”。在计划活动时，要认识到青少年身体上的差异(力量、大小和灵活性)。选择能让成员安全地参与并取得共同成功的活动。

成功。青少年在选择的兴趣领域努力发展自己的能力和成就。青少年很有自我意识，所以奖励意味着一切，尴尬和失败是毁灭性的。提供在扶轮社活动中取得成功的机会。

自我表现。青少年希望有机会探索周围的世界，并反思这些新的经历。提供俱乐部项目，帮助青少年探索各种想法、技能、活动、职业和游戏，以促进这种自我表达。

创造力。允许青少年表达他们的独特性。把青少年定型为“所有”都是艺术的或运动的，或者“所有”青少年都很忙，这是不公平或不正确的说法。许多青少年正在寻找并需要与积极的项目建立联系。人们必须小心，不要限制青春，把它们放进一个盒子里。4-H编程可以让青少年表达他们的独特性和创造力，这让他们保持兴趣。

积极的同伴关系。为青少年提供建立同伴关系的机会。对他们来说，担任导师和青少年领袖是很好的，但提供与同龄人交往的机会是保持青少年参与的关键。

有意义的会员。设计4-H俱乐部计划与你的青少年，不是为了他们。青少年想要对俱乐部负责。帮助青少年发展重要的领导和决策能力，并让他们计划和执行俱乐部的计划。忠诚的4-H成员将成为4-H毕业生，而不是4-H辍学生。

理事会、董事会和委员会。使青年发展计划内的所有理事会、理事会和委员会遵循青年/成人伙伴关系的理念。为青少年提供一个机会，让他们做出影响整个4-H计划的决定。

密歇根州立大学扩展公司的4-H青年发展项目为5至19岁的所有青少年设计了项目。领导力公民参与工作团队专门让青少年参与领导角色，并让他们在项目中发出声音，从而为保持青少年参与您的项目提供关键机会。bob是什么平台有关如何让青年参与到你的项目中的更多指导，请联系4-H的领导公民参与工作团队Leadership@anr.msu.edu．