如何冷却器的东西保持凉爽?你能设计一个冷却器比商业?和你的孩子讨论如何冷却器工作然后试试这些简单的实验!

最有用的工具,学习冷却器在这个活动是一个探针温度计连接电缆。这允许您查看冷却器中温度是如何改变,而不必打开它。我发现一个出售低至10美元,或者你可以投资一个更漂亮的100美元。

1. 收集尽可能多的冷却器可以找到。款塑料冷却器,手提包午餐冷却器,热水瓶,大的,小的和冷却器的不同的颜色。问你的孩子哪一个他们认为是最好的在保持冷的东西。然后把相同数量的冰在每个冷却器,将探针温度计;密封在温度计电缆尽可能最好的。如果你只有一个温度计,运行一些测试和一个计时器,看看需要多长时间到达一个特定的温度。
2. 头脑风暴与你的青春还有什么他们认为可以用作冷却器。他们认为任何工作比一个商业冷却器(或更好的)?运行相同的试验各种各样的容器(确保容器泄漏的地方不会是一个问题)。考虑非常规项目,如一个纸板盒,午餐盒,纸袋,空的薯片袋、水瓶,空玻璃瓶中,空塑料酸奶油容器,你的内衣抽屉或任何你能想到的地方!
3. 同样的实验容器上方有一个风扇吹。你认为它会不同吗?实验,找出。
4. 头脑风暴与青年如何提高商业冷却器。你能提高效率的包装在一个旧毯子吗?运动衫怎么样?会发生什么如果你把一个冷却器放在一个更大的一个小一点的吗?如果你把一锅冷水的冷却器——会产生影响吗?如果你把冷却器包在一个湿毛巾吗?实验和发现!
5. 实验用你的年轻人,试图建立自己的冷却器和材料你发现在房子周围。这可能包括剩下的包装花生、纸板、服装、果冻、卷纸和其他物品,他们认为可能是有用的在保持冷的东西。
6. 尝试构建另一个冷却器,但这一次使用材料在自然界中发现。想想植物和动物用来保暖的东西:羽毛、皮毛、树叶、摩丝、木片、土壤和其他自然材料。实验,找出最好的工作作为一个有效的绝缘材料。

你进行不同的实验后,和你的孩子讨论什么效果最好。是天然材料还是人工?商业冷却器,是更有效的创造或两者的结合吗?然后和你的孩子讨论如何科学家和工程师经历类似的过程设计新产品时!

BOB体育密歇根州立大学的扩展认识到有很多机会对于发生在自然世界的科学教育,包括这个冷却器。这节课可以由任何组织和孩子们一起工作,包括家庭,关心,学校或四健会俱乐部。试试这些简单的实验对冷却器和孩子探索科学概念。