休伦湖社区和北部五大湖渔业一直是紧密交织在一起。然而,和故事的人形状这个当地渔业历史和遗产也可以很容易地输给了时间——特别是当知识,经验,或关键事件被发现,只有在一个图像一个家庭相册,一个剪报了很久以前,一本书在图书馆后面的架子上,或一个事件只记得一个渔夫或女人的记忆。通过研究和访谈,bob体育登录Alpena高中学生们发现当地知识如何休伦湖渔业塑造了我们的社区。

分享的故事

这些学生将生活和分享其中的一些关键的人,地方,并通过小道故事发表在经历大湖渔业遗产的网站。学生们解决这个项目的一部分,他们学校的科学在圣所的课程中,混合科学和语言课程集中在基于项目的学习。学校和教师团队,这些学生领袖和他们的社区合作伙伴协调东北密歇根州大湖区管理倡议(一个地区实体教育从最近的网络)的支持大湖NOAA BWET项目支持学生从事渔业的研究和管理。他们也通力合作密歇根海格兰特,BOB体育密歇根州立大学的扩展,密歇根州贝瑟东北博物馆,NOAA桑德贝国家海洋保护区,会议和旅游局Alpena和其他本地大湖渔业传统跟踪网络合作伙伴。

这是一个冒险的年去过阿尔皮纳为学生参与课程。这种创新的实体教育课程吸引学生——通过他们的科学和语言学习的Lakes-focused项目(和)当地社区。这个项目已经导致惊人的学习机会和经验,以及许多有价值的社区福利这些学生合作伙伴一起工作。在课堂上,学生了解了大湖科学和生态学,包括入侵物种等主要生态环境问题,开展自己的独立研究。bob体育登录他们从来访的专家和社区成员与休伦湖渔业,但他们还参观了科学博物馆中心NOAA桑德贝国家海洋保护区(包括玻璃底船之旅在休伦湖)和贝瑟博物馆为东北密歇根。

访谈和调查bob体育登录

学生探索的各种潜在导致渔业遗产调查,并伸出到社区进行访谈与当地渔业利益相关者和专家。他们采访的租船船长,钓鱼电影节主办方(垂钓者),和其他社区成员(有时家人)这些地方海域捕鱼。他们采访了几个美国本土和商业捕鱼的家庭,鱼在休伦湖北部——过去和现在的学习他们的家庭经营,船只和装备,市场卖鱼,和一些他们的行业所面临的生态和经济挑战。别人参观当地博物馆与渔业遗产展览,以及当地作者居住,研究,关于当地休伦湖渔业。bob体育登录几个博物馆展出历史渔船和船也躺在休伦湖的底部NOAA桑德贝国家海洋保护区的一部分,和一些学生与一个国家的海上考古学家收集历史在这些血管。

从他们的研究和访谈结果?bob体育登录一个知识的宝库,信息资源,一些令人惊奇的故事。这个团队的学生解决各种各样的领导和发展他们的故事,其中许多现在在线发表,可以通过五大湖渔业传统跟踪网站。今天这些故事是可用更广泛和更广泛的公共投资和专用的努力——因为这门科学在保护区社区项目。

密歇根海格兰特有助于促进经济增长和保护密歇根的沿海,大湖区资源通过教育、研究和推广。bob体育登录一个协作努力的密歇根大学和BOB体育和它的密西根州立大学扩展密歇根州海格兰特的一部分格兰特(海33大学校园网络项目。

这篇文章是由扩展教育家布兰登·施罗德在奖NA14OAR4170070从国家海洋和大气管理局,美国商务部通过密歇根大学的评议。语句、调查结果、结论和建议的作者(年代),不一定反映国家海洋和大气管理局的意见,商务部,密歇根大学的评议。