大学预科课程结束后，参加大学预科课程的学生有希望预科项目对自己获得的经验感到兴奋。这是因为参加大学预科课程可以为学生在大学的未来和他们的职业生涯提供方向。此外，学生将有机会网络有其他学生参与，大学生担任助理或导师，以及不同部门的大学教职员工。希望学生们也会感到兴奋，因为他们获得了知识，学习了新技能，并在大学预科课程的参与中获得了乐趣。BOB体育密歇根州立大学建议学生可以通过与他人分享对大学预科课程的兴奋来继续培养职业技能。

分享经验的一种方法是与学校辅导员、老师或学校管理人员预约，这样学生就可以告诉他们他们参加过的大学预科课程。然后，与他们的学校辅导员或老师合作，学生可以安排一个时间向其他学生展示他们的大学预科课程经验，并希望他们对未来可能的参与感兴趣。考虑把这个想法带出学校，带到其他学生参与的活动和团体中，比如4-H俱乐部和其他社区服务组织。

学生将通过整合并向其他学生进行演示来培养演示技能。演讲技巧是好的技能可以协助青年就业．做演讲还可以培养他们在营销和招聘方面的技能，因为他们不仅要做演讲，还要告诉朋友和同龄人他们大学前的编程经历。

对学生来说，培养职业技能的另一种方法是将他/她在大学的人际网络与他们所就读的学校和他们参加的社区团体联系起来。一旦建立了联系，学生就可以倡导大学预科课程进行访问，并在学校和社区团体中向其他学生介绍该课程。这种联系的目标是促进该项目，让其他学生参与进来，并建立一种关系，可以成为大学预科项目的管道。这可以培养伙伴关系和合作方面的职业技能。

除了这两种经历，参加大学预科项目的好处在项目结束后还能持续很长时间。后续活动包括服务学习，工作见习或者参与其他类型的活动可以为学生带来积极的回报。分享兴奋不仅有利于学生的演讲技巧、伙伴关系和合作，也有利于其他学生、学校、社区团体和大学预科项目。

BOB体育密歇根州立大学而且密歇根四健会青年发展帮助青年人为成功的未来做好准备。由于职业探索和劳动力准备活动的结果，成千上万的密歇根年轻人更有能力对自己的职业未来做出重要决定，准备好为劳动力做出贡献，并能够在个人生活中承担财政责任。

了解密歇根4-H青少年的积极影响职业准备，资金管理而且创业项目，请阅读2016年影响报告:"为密歇根青年未来就业做准备"