玩古往今来:年龄在12到18个月
打印
电子邮件所有的孩子发展自己的速度,但也有非常重要的对每个年龄段的期望。让我们看看发展儿童年龄在12到18个月。
进入12至18个月的发育年龄,知道粗大运动和语言技能将增长速度快;然而,也会有大的改变在社会和情感功能。词汇量将会增加到20个单词,步行通常会成为一致的18个月。
大多数孩子都经历了一个阶段的陌生人焦虑,通常是准备与新朋友和其他熟悉到这个年龄段的成年人。孩子们将开始显示等不同感觉快乐和疯狂,兴奋,悲伤。他们不会总是能够说出自己的感情,但你肯定能区分他们通过观察身体语言和关注他们的行为。
在本文中,我们将讨论一些重要的发展里程碑和适当活动与儿童年龄在12到18个月。讨论将围绕五个具体领域的发展和相关的有趣的活动提高孩子的能力在这些地区。下面的期望以适当的发展顺序列出。
粗大运动发展是身体的大肌肉运动。儿童年龄在12至18个月,发展预期包括能够爬上楼,在对象在地板上爬行,独自走好接管连续10 - 12步骤没有支持,没有支持,三到五个步骤向后爬到沙发上,顶成人椅子,扔一个球在他们面前几英尺。
12-to-18-month年龄范围包括以下活动。当学习如何走路,通常在1日的生日,给孩子之间走到对象,如椅子和稳定的家具,让他们有地方停下来呆站后四到五个步骤。让他们爬上沙发和椅子顶成人;然而,在那里与他们,并提供支持和安全应该他们需要帮助。
现在也是时候主人爬上一个小楼梯。让他们练习爬上楼梯,高达三个步骤。和他们玩得开心。坐在地板上,滚球或玩具汽车和卡车来回。允许他们扔一个球你一直记住他们的目标可能不是很好,但它应该在你的大致方向。
精细动作的发展是身体的小肌肉运动。儿童年龄在12至18个月,发展预期包括模仿草稿(没有定义线或圆),叠加三到四块或多维数据集的定义和使用一个螯掌握捡起一个小物件,比如加油(大拇指和食指在一起)。
12-to-18-month年龄范围包括以下活动。现在你的孩子是12个月大的时候,它是时间来练习用蜡笔。他们仍将持有他们的手掌的蜡笔,但是将开始在纸上的颜色,虽然可能只是几个标志,点或中风。着色不会准确,他们将模仿线路工作后他们18个月大的时候。允许他们颜色作为他们日常生活的一部分。
白天练习多次螯掌握。给他们去接小物体,没有比好呀。他们将首先使用所有接东西的五根手指,但会发现它更容易使用食指和拇指和更多的练习。麦片或泡芙是很好的练习,因为他们可以吃成人监督。
现在也是时候练习玩玩具形状分类器和块等。典型的字母块适合大多数一岁的手,导致他们旋转的手看到的对象。
语言发展是孩子的沟通能力与他人口头和非语言。儿童年龄在12至18个月,发展预期包括认识到至少两个物体的名字,表明他们想要指出,使用行话或jibberish谈话时,有多达10个词(18个月),指出当被问及至少一个身体部分,将至少两个方向(不是一分之二行,但是两个方向无关)
12-to-18-month年龄范围包括以下活动。通过18个月的年龄,可以预计大约一致的话,然而,一个孩子通常理解更多。问你的孩子得到特定的对象和送来,但是确保你要求他们得到他们所熟悉的物品。这日常的一部分将帮助他们扩大词汇量基于熟悉和重复。
开始使用至少四到五感情的话。名字他们的感受,因为他们有他们,但让他们尽可能的简单。使用这样的词“快乐”和“疯狂”而不是“兴奋”和“愤怒”将稍后进行。
当你与环境的交互,对听到的任何事情不要害怕把一个名字。为你的孩子触摸或指向一个对象,同时给它一个名字。明白,你的孩子可能仍然使用大量jibberish当他们说话。不觉得你需要正确或让他们说这个词;只是说这个词后他们能够听到它大声说。最终,他们会说自己适当的词。
社会发展指的是一个孩子的能力与他们的环境和其他人互动。儿童年龄在12至18个月,发展预期包括模仿对方的动作,表现出对立行为,当被问及指向身体部分,寻找感情或安慰和亲吻,有明显的皱纹(18个月)。
12-to-18-month年龄范围包括以下活动。将会有大量的模仿开始在这个年龄段。从脸到行动,孩子会模仿很多成年人做的事。实践传递或来回滚动一个小球。手小物体,如块,来回球和其他的小玩具。
阅读作为日常生活的一部分和你的孩子和你坐在一个位置,在那里他们可以看到你的脸和书中的图片。他们要看你的表情,你看,现在将跟踪你的手指指向,和名称、图片。让他们在与其他孩子和成年人他们熟悉。参观当地的图书馆,开始思考幼儿游戏时接近18个月的年龄。
情感发展指的是一个孩子的能力向别人表达自己的感受,注意别人的感受。儿童年龄在12至18个月,发展预期包括表达对立的感情,表现出骄傲的新成就(笑,鼓掌),所需的对象指向和拒绝不需要的对象或注意力(将事情和人)。
12-to-18-month年龄范围包括以下活动。知道,在这个年龄段,孩子表达对立的感情,通常第一次。不要生气和他们知道他们不表达感情扰乱他人。他们正在学习如何让别人知道他们是沮丧和没有语言来表达他们的感受。
当你看到情感,把一个名字。现在是时候开始标签的情绪,那么你的孩子就大声地听到这句话。随意说,“你是快乐的”或“你是疯了。“你不必包括额外的话说,他们只会关注你使用这个词的句子。说“你”会引起他们的注意,但情感词就是他们会听到的。
它可以为你的孩子拒绝物品和在这一阶段,人们将他们拒之门外。这是他们的方式说“不”或“我不希望这样。“很快,他们会学会说“不”这个词。
在儿童发展的更多信息,家长和学校准备请访问家庭节在BOB体育密歇根州立大学的扩展的网站。
学习的积极影响儿童和家庭经历是由于MSU扩展程序,阅读我们2016年影响报告:“准备成功的孩子”和“准备未来成功的一代”。额外的影响报告,强调更多的方式密歇根4 - h和密歇根州立大学扩展2016年个人和社区的积极影响,可以从下载密歇根四健会网站。
