密西根州立大学扩展

根据2009年全国教育进展评估(NAEP)国家报告卡,不到三分之一的美国小学和高中学生有坚实的科学把握。更惊人的是,只有百分之五的大学毕业生挣得科学,技术,工程和数学(STEM)度,然而全国州长协会报道说,干工作持有人赚11%更高的工资比相同程度与其它工作。

2010年,阻止工人的失业率是5.3%,对于所有其他职业,这个数据是10%。过去10年遏制就业增长三倍的工作不是连接到干细胞领域。干工作从2008年到2018年预计将增长17%。相比日本的66%,中国59%的大学毕业生在同一领域,问题已经摆出一副美国能够在当下全球科技行业竞争。为什么会有缺乏对科学的兴趣的职业领域?父母和其他关心成人能做些什么来帮助年轻人培养对科学的兴趣吗?

科学是发现。密歇根州立大学扩展将它定义为我们周围的世界的研究。父母和成年人与青少年可以“火花”青年的科学兴趣,关注青年的兴趣在一个特定的主题或问题。通常,成年人想为青年提供简单的答案的问题,但实际上通过科学发现的过程中,反复试验和探索,青春将开发感兴趣,学习更多的知识。可以使用的一些技术包括:

• 从“火花”,即他们的兴趣的一个话题。
• 他们找出构成挑战。
• 他们直接找到这个问题的答案。

看看科学伙伴的父母看到更多资源和思想如何发挥作用。

四健会提供许多非正规途径中,父母和成人可以参与帮助青年“火花”他们的科学兴趣,可能会导致干的职业。密歇根州立大学扩展为青年和成年人提供了许多机会来了解更多关于科学,他们可以参加课外“科学爆炸”活动,成人和青少年领袖科学研讨会并参观实践科学类课程指南中爆炸密歇根州立大学爆炸现场扩展的科学。