我教在密歇根州立大学(MSU)称为“林业BOB体育领域的方法,”,测量学生学习基本的树,森林导航和林业数据收集。

作为本课程的一部分,我一直教学生使用manhattan的坚持。manhattan棒大小的尺度,利用相似三角形原理测量周长的树木,一个关键特性是作为树的胸径测量。工具是由卡尔·a . Schenck谁建立的第一个林业教育项目在美国历史性的庄园。

棒的准确性取决于用户持有正确的距离他们的眼睛。工厂棒将达到25英寸,大约一个成年男性的平均水平。当我开始教不同的学生群体测量树manhattan的棍棒和分级他们的准确性,我发现一些学生有问题的工具,因为他们到达(我有一个学生和一个17寸,例如)。平等问题和创造一个有趣和教育项目,我现在每个学生做出自己的自定义manhattan的坚持。

我们开始把“空白”,这基本上是一个没有标记的标准。这些是由丹·布朗和他的同事在密歇根州立大学的影子计划,突出城市木恢复由树木制造高质量的木材产品远离校园的安全或其他原因。

学生然后塞到数学公式,告诉他们如何画上的毕业典礼坚持让它定制最适合他们。多年来,这一直是一项很有意义的学习活动为大学生在密歇根州立大学。贾斯汀,我的一个同事他和我谈到进一步扩展这一活动的“达到”高中的学生。

今年,我创建了一个“构建你自己的manhattan棒”运动为中学教师参与美国未来农民(FFA)计划和主持两个工作坊教学和学习创新和最佳实践的2019年秋季PDI会议。多年来,我一直在美国未来农民林业(FFA)技能大赛和职业发展活动。

这是一个很大的比赛中学与FFA程序来参与校园,密歇根州获胜的学校代表国家比赛。团队使用的主要工具是manhattan的棍子。永远的帮助下我们的两个森林学者(Alex爱和瑞安Beachnau)和免费的棍子MSU阴影计划,我教老师做出自己的棍子。

我们现在有要求30所学校近1000。这意味着大约1000密歇根高中生,所有的形状和大小,将建筑custom-reach manhattan棒回收城市木材。