超过2500青年,年龄11-19,来自密歇根一起认识新朋友,分享新的体验和探索密歇根州立大学校园在2016年BOB体育四健会探索天。青年和他们的说法呆在宿舍,吃在食堂里吃,被一辆公共汽车或徒步穿过校园类。青年,参加了“探索科学与密歇根州立大学从事一系列的三个工程活动,结合一个工程设计的过程。(读作“密歇根4-Hers探索干细胞的“E”探索天:第1部分“了解更多关于工程设计过程和探索天。)

期间的主要活动,青年从事建设水从PVC球弹射器。青年提供几个图片的PVC弹射器,可用物资和坐标纸的列表。参与者被要求设计一个PVC弹射器发射水球。青年有各种PVC关节,PVC刀具,有25英尺的PVC管来构建他们的弹射器。发射机必须放置在地板上发射,尽管年轻人可能有助于支撑它站的基础上他们的框架。

花时间图后,计算和重新设计计划,青年开始切割和构建他们的发射机。随着集团测试他们的第一个设计,一个密歇根州立大学扩展教育家问他们如何能最大化他们的弹射器发射的距离球干水。青年回答说他们认为距离越大他们可以拉回发射臂或收紧他们可以伸展bungie绳,推出力会越大,越远的水球将旅行。所有青年团队成功地建立了一个弹射器,启动了一个水球超过10英尺大厅。干测试成功之后,该组织把他们弹弩户外有湿水球试验,青年试图保持干燥。

在会话结束,青年评估工程挑战和设计过程中,考虑是否他们的每一部分和频率。所有的参与者都同意,即使他们没有故意设计过程中使用,他们从事的各个方面,同时满足工程挑战。他们还提出了挑战这样的感觉使他们由年轻人主导,鼓励团队合作的发展,批判性思维和解决问题的能力

密歇根州立大学扩展和密歇根四健会青年发展劳动力计划帮助创建一个兴奋茎(科学、技术、工程和数学)的职业生涯。四健会干编程寻求提高科学素养,引入青年体验学习的过程,帮助他们构建解决问题,批判性思维和决策技能。青年参与四健会阻止更配备重要生活技能未来成功的必要条件。学习更多的关于密歇根四健会青年的积极影响茎识字程序,阅读我们2015年影响报告:“建筑科学素养和未来的干细胞专家。”

更多与年轻人分享科学的方法在你的生活中,请了解密歇根州立大学扩展的科学和工程的网站。关于4 - h学习机会的更多信息和其他4 - h项目,联系你当地的密歇根州立大学扩展的办公室。想要了解更多关于4 - h和扩展的机会Alcona县,停止我们的Harrisville 320 s . 23个或访问我们的办公室Alcona县密歇根州立大学扩展的Facebook页面。

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• 密歇根四健会一代探索干细胞的“E”探索天:第1部分