在2022年秋天，来自Clara Bolen小学(Tawas地区学校)的一年级和三年级学生参观了这里塔瓦斯角州立公园在那里，他们观察了一些鸟类，了解了鸟类和帝王蝶的生物多样性，它们把休伦湖海岸线作为迁徙走廊。他们对当地休伦湖海岸线的生态重要性有了更好的理解重要的栖息地鸟类为迁徙动物提供庇护所、食物和水。

一次有意义的分水岭式的教育经历

学生运用他们的科学观察和数学技能BOB体育密歇根州立大学而且密歇根海洋补助金教育工作者计算并绘制他们在访问期间发现的鸟类(和其他非自然物种)的多样性。他们还徒步旅行，探索了从林地到湿地的公园栖息地和一位护林员一起在海岸线上Iosco保护区；并从密歇根自然资源公园和娱乐部门的工作人员那里了解到人们如何重视、使用这个公共州立公园，以及如何与之互动。bob体育下载ios

社区的学生管理工作

这有趣的一天不仅仅是一次实地考察。学生们也在那里作为社区和保护管理员做出贡献。专注于海洋垃圾，这些年轻的领导者与大湖区，大责任进行垃圾清理。他们的项目由教育工作者凯莉·劳(Kelli Rau)和凯伦·基尼茨(Karen Kienitz)推动，是一个为期一年的项目的一部分。在这个项目中，学生们探索五大湖海洋垃圾的问题和方法——包括观察他们自己学校食堂的垃圾——在这个项目中，学生们可以运用他们的学习和领导能力，为当地解决这一问题做出贡献。

克拉拉·伯伦学生和教育工作者团队，以及他们的社区伙伴，是更广泛的区域的一部分密歇根东北五大湖管理计划(NEMIGLSI)网络通过五大湖的探索，支持密歇根东北部的社区连接，基于地点的教育。五大湖还支持这一五大湖海洋碎片教育倡议美国国家海洋和大气管理局B-WET(海湾流域教育和培训)计划通过“今天防止海洋垃圾，明天促进流域健康”赠款向包括九所地区学校的网络提供支持。这一学校项目直接有助于实现海洋垃圾教育和管理的目标优先区域内美国国家海洋和大气管理局五大湖海洋垃圾行动计划．

一个以地点为基础的教育策略在发挥作用

由海洋基金主导五大湖扫盲中心(CGLL)，由五大湖恢复计划，以及东北MiSTEM网络同时也与密歇根东北五大湖管理计划(NEMIGLSI)网络及其领导合作伙伴为这些教育工作者提供专业的学习支持和项目津贴2022休伦湖地方教育暑期教师学院．

来自休伦湖流域的24名教育工作者，包括劳和基尼茨，参加了这个在密歇根州阿尔佩纳举办的研究所。教育工作者与五大湖的科学家和教育专家一起探索了五大湖的海岸线、问题和教育机会。通过这些经历，他们开发了与五大湖相连的、以地点为基础的学习体验，例如克拉拉·伯伦(Clara Bolen)的塔瓦斯角州立公园(Tawas Point State Park)之旅，旨在通过开发五大湖科学和管理经验来扩展学生的学习体验。

2022年学院将重点放在五大湖的海洋垃圾上，这既是一个问题，也是一个学生管理工作的机会。每年，这个教育工作者协会在内容和学习的三个核心领域进行锚定:

• 提高学生的参与度和学习能力地方管理教育(PBSE)过程和教学法。
• 促进五大湖扫盲原则实践，探索社区和保护问题，需求或机会。
• 培养互惠互利的学校-社区伙伴关系，为学生提供与社区共同解决当地问题的机会。

满足密歇根的教育期望

参加该学院的教师的最终目标是通过让学生参与当地五大湖和自然资源管理项目，探索扩大学生学习和与社区联系的机会。他们的专业学习被付诸实践，为学生提供了一个机会，让他们“迁移”到塔瓦斯角州立公园，在当地社区进行充满乐趣的应用学习和保护管理。

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密歇根海洋补助金通过教育、研究和推广，帮助促进经济增长，保护密歇根州沿海的五大湖资源。bob体育登录合作的努力密歇根大学而且BOB体育和它的密西根州立大学扩展密歇根海洋基金是该项目的一部分noaa国家海洋基金由34个基于大学的项目组成的网络。