化学课名声不好。许多年轻人听到化学这个词，想到的是穿着白大褂、拿着本生灯和试管的无聊人。根据BOB体育密歇根州立大学在美国，这对许多学生来说都是一项挑战，因为它需要良好的学习习惯才能取得不错的成绩。虽然一些学生可能会继续在化学相关领域工作，但大多数学生在其他领域追求职业生涯。总而言之，化学可能不是大多数学生所期待的课程。

从这一观点出发，一些人提出了让所有高中生学习化学的相关性问题。如果一个学生不喜欢化学，也不打算从事化学方面的职业，那么他们是否应该选择退出，而是选择另一个他们感兴趣的核心学科?学生导向的学习在课后组织中实施，比如4-H青年发展这是一个成功的模式，使青年成为教育的参与者，而不仅仅是接受者。尽管如此，教授基本的信息构建模块是有帮助的，以便年轻人在他们感兴趣的各个领域、主题和问题中探索它们的应用。

S. Raj Govindarajan写了一个评论在这个问题上，并提供了一个例子，如何基本的化学知识是重要的生活和成为一个称职的公民。他就为何要向青少年提供化学教育，提出两个主要观点:

1. 化学无处不在。pH值，如酸碱，是我们每天都会遇到的化学基本概念。了解是什么影响了我们饮用水、五大湖甚至鱼缸里的水的酸性水平，可以对我们的环境和人类健康产生重大影响。如果你在鱼缸的水里放入哪种土壤或沙子时选择不当，你的鱼可能会全部死亡。用这种方法来学习基础化学教育中已经教过的课程是很困难的。
2. 我们的社会和世界依赖于我们。4-H青年发展是为孩子和青年的未来做准备。4-H将今天的年轻人培养成明天的领导者和决策者。随着政策的制定和程序的发展，以帮助改善人类医学、环境和许多其他问题，对基础化学的理解可以帮助我们所有人确保我们所采取的步骤是合理和负责任的。

虽然应该让学生选择放弃化学等核心课程，这一概念在教育工作者中并不是一个热门话题，但考虑我们如何教授年轻人核心概念，并允许他们探索并将这些概念应用到生活中，这是很有趣的。如果我们的目标是培养年轻人成为社区的积极领导者，那么核心主题的基本能力以及对如何将概念应用于生活的理解似乎有助于培养一个全面发展的公民。无论这门学科在哪里或如何教授，化学教育都有一席之地，也需要教育者和像4-H志愿者这样有爱心的成年人来教授概念和概念在生活中的应用。