实现四健会编程的经验学习模型——第2部分
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电子邮件在一系列的文章中,我们将分解和探索每一个体验式学习模型的五个步骤。这部分将专注于“经验”或“做”经验学习模型的一部分。
青年时学习和保留更多的参与和从事活动。经验学习模型(ELM)帮助教育者之规划学习活动,包括做一个活动,反思的活动和青年所学到的应用到其他领域。在继续系列经验学习模型中,我们将探索“经验或做”的第一步。
经验学习模型的第一步是做活动!通常该活动时最好是提前准备的,有故意的问题问在青年参与活动。在你开始之前,花些时间来形容青春你的计划。问他们问题的活动之前的经验,这将有助于让他们思考他们要做什么。一些问题可能包括:“你希望看到什么?”或者“你认为可能会发生什么?”
第二部分是简单!有青春做活动!只记得给基本指令,如解决安全问题,需要时间需求,组织或方向。年轻人应该有时间做活动没有被告知如何完成它。非常重要的是,年轻人积极参与解决问题和努力完成自己活动,这样他们就可以想出解决方案。记住,你的工作作为一个教育家是通过活动引导青年通过观察和提问时卡住——不要匆忙的和解决问题,更有助于让青年工作的解决方案。如果你注意到青年挣扎然后使用问题如“它是怎样工作的?”“你还会什么?”或者“可能更容易?“帮助他们看不同的解决方案。
一旦他们完成了活动,那么你将继续下一个步骤的经验学习模型——分享。
敬请期待更深入的信息,剩下的步骤在经验学习模型。年代
一定要访问实现四健会编程的经验学习模型第1部分(介绍),第3部分(“反映-分享和处理”)第4部分(“申请”)了解更多信息。
