决定——他们是由每一天!一些很容易,有些困难,需要很多的思想和一些由本能,有些可以分为好和坏。不管别人是如何到达的决定,这是一个技巧。像许多技能,决策需要练习和微调。本系列文章将探讨,作为成年人,我们最好的支持和承认孩子做决定。

第1部分,第2部分和第3部分在本系列的BOB体育密歇根州立大学的扩展探索决策和措施决策的定义,发展阶段和适当的成人对青年参与决策过程的期望,和成人/青年关系以及成年人如何最好地支持青年通过决策。在本系列的第四和最后一篇文章中,我们将探索各种各样的决策风格。

没有两个人是相同的制造标准,共享相同的想法,相信相同的值或做决定一样。这是什么让每个人独特的!通常个性,过去的经验和未来的目标是考虑的时候做出决定。请记住这些因素对于成年人和青少年都是相同的。

罗格斯大学职业服务了几种类型的决策风格:

• 冲动的决定:人的第一选择,提出了:“现在决定;想以后。不三思而后行。”
• 宿命论的决策者:人留下的分辨率决定的环境或命运:“会。”
• 兼容的决策者:一个人与别人的计划,而不是做一个独立的决定。“如果和你没关系,跟我没关系。”"Anything you say."
• 推迟决策者:拖延的人思想和行动上的一个问题:“以后我会考虑的。”
• 痛苦的决定:人花很多时间在收集数据和分析,认为选择只迷失在数据收集:“我不能让我的脑海里。我不知道该怎么做。”
• 直观的决策者:人决定根据是什么感觉,但无法描述:“感觉正确”。
• 麻痹决策者:人接受的责任决定,但不能做得对接近它:“我知道我应该,但是我不能。我不能面对它。”
• 逃避现实的决策者:避免一个决定或构成一个答案结束讨论。例如,如果要求一个相对专业,这种类型(尽管仍然犹豫不决,但是考虑到教学),会回应,“我在考虑医学预科。”This allows the escapist to give a socially acceptable answer without taking responsibility.
• 不冒险决策者:人几乎总是选择感知风险最低的选择:“我喜欢人类学,但我能找到一份工作在会计。”
• 规划师:的策略是基于理性的方法与一些认知和情感之间的平衡:“我是队长我的命运;我的主人我的灵魂。”

当你帮助青年做出决定,记住他们的认知、社会和情感状态。青春是学习者,技能建筑商,机会接受者,和学员。作为一个成年人,你可能会认为你已经“知道”的答案决定,然而,很有可能你在生活中帮助,教,公会和导师他们成为成功的年轻人。让年轻人有机会得出他们自己的结论和支持他们的决策过程。

正如文章中提到的,有效的和伦理决策——第1部分决策是一个重要的生活技能,青年获得。密歇根四健会青年和发展项目帮助年轻人培养生活技能通过4 - h项目和经历。4 - h为青年提供了机会,加强决策技能通过展示项目,领导班子,参与事件和更多。一定要看有效的和伦理决策——第2部分更多信息关于孩子发展决策技能。