许多父母都知道美国儿科学会一直建议2岁以下儿童没有屏幕时间和儿童每天不超过两小时/ 2。然而,现实正在发生的事情在人们的房屋没有网状与这些建议。一个常识媒体的最新研究发现2岁以下婴幼儿的平均每天从事58分钟屏幕的时间,和孩子从2 - 4花1小时58分钟和屏幕。

不是很多年前,我们谈到了“电视时间”而不是“屏幕前度过的时间。“媒体的类型的孩子正在访问正在迅速改变。在2011年,常识媒体发现,只有8%的家庭有一个iPad或平板电脑,但到了2013年这一比例已升至40%。更重要的是,他们还发现在2013年,超过75%的儿童年龄主每日访问移动媒体设备如智能手机。然而,当前美国儿科学会建议成立于1999年,八年前在2007年发布的iPhone。今年10月,美国儿科学会宣布他们将发布更新指南的使用媒体在2016年与年幼的孩子。我们的世界正在迅速变化;媒体消费已经改变,大多数父母认为美国儿科学会建议是过时的和不切实际的。

作为回应,美国儿科学会召开研讨会于2015年5月题为“成长的数字:媒体研究研讨会bob体育登录。“他们汇集了主要的社会科学,神经科学和媒体研究人员,教育工作者,儿科医生和关键合作伙伴组织的代表。bob体育登录该集团有三个主要目标:评估数据,识别研究空白和考虑如何提供周到、实用的建议父母基于证据。bob体育登录Ari Brown,美国儿科学会的主席,说关于需要更新他的机构屏幕时间建议,“看看我们的世界。它改变了…所以我们有接近真实的世界,找出方法让它工作。“父母需要更多的指导如何浏览育儿在数字时代,除了被告知“关机”。

以下关键信息来自美国儿科学会研讨会上,“超越“关机”:如何在媒体建议家庭使用:“

• 媒体只是另一个环境。孩子们做同样的事情,他们一直做,只是几乎。像任何环境,媒体可以有积极的和消极的影响。
• 父母没有改变。相同的教育规则适用于孩子的真实和虚拟环境。和他们玩。设置限制;孩子们需要和期望。教的好意。参与其中。知道他们的朋友,他们要去哪里。
• 角色建模是至关重要的。限制使用你自己的媒体,和模型网络礼仪。细心的父母需要面对屏幕的时间。
• 我们互相学习。神经科学的研究表明,通过双bob体育登录向沟通非常年轻的孩子学习最好的。照顾者和儿童之间的“通话时间”仍然是语言发展的关键。被动录像介绍不会导致婴儿和幼童的语言学习。媒体产生生活交互越多,越教育价值可能(例如,一个蹒跚学步的孩子与父母聊天通过视频旅行)。最佳教育媒体机会2岁以后开始,当媒体可能发挥作用在弥合学习成绩上的差距。
• 内容很重要。内容的质量比与媒体平台或时间更重要。优先考虑你的孩子如何花费他们的时间,而不是设定一个计时器。
• 管理有帮助。有超过80000个应用程序标记为教育,但很少研究验证其质量(Hirsh-Pasek KPsych Science2015;bob体育登录16:3-34)。一个交互式产品需要超过“推动和刷”教。组织像常识媒体回顾适龄应用程序、游戏和程序。
• Co-engagement计数。家庭参与媒体促进了社会交往和学习。和你的孩子玩电子游戏。你的观点也影响了孩子们如何理解他们的媒体经验。对于婴幼儿,co-viewing是至关重要的。
• 游戏是很重要的。非结构化的游戏激发创造力。优先考虑日常不插电的玩乐时间,特别是对于很年轻。
• 设置限制。技术的使用,像所有的其他活动一样,应该合理的限度。你的孩子的技术使用帮助或阻碍参与其他活动吗?
• 没关系,你的孩子在线。网络关系是青少年发展不可分割的一部分。社交媒体可以支持身份的形成。教会你的孩子适当的行为,适用于真实和虚拟世界。让青少年在线展示他们在做什么帮助你理解内容和上下文。
• 创造与技术无关的区域。保护家庭进餐时间。隔夜充电设备外孩子的卧室。这些行动鼓励家庭时间,健康的饮食习惯和健康的睡眠。
• 孩子就是孩子。孩子们会犯错误使用媒体。这些是可以避免的,如果处理移情。一定的畸变,然而,如发送色情短信或张贴自残图像、信号需要评估青年其他冒险行为。

指出了研讨会上发言,每一个媒体交互是一个机会和一个可能的教育时机。父母需要保持现在和参与孩子的媒体互动,良好的榜样。教育者可以扮演一个关键的角色在教学媒介素养,可以引导学生适当的积极和安全利用数字资源的方法。

我们的世界已经改变了,并将继续改变。通过媒体深思熟虑和主动,家长和教育工作者可以确保是安全的和教育媒体的时间。加入BOB体育密歇根州立大学的扩展儿童早期发展的教育工作者讨论找到平衡:技术和童年早期周四,2015年11月24日下午1点。关于儿童早期教育和其他主题的更多信息,访问BOB体育密歇根州立大学的扩展的网站。