最近采用了新密歇根州的科学标准反映和趋势在世界教育转向为青年提供更多的集成和应用的学习机会。的东北密歇根州大湖区管理计划(NEMIGLSI)网络合作伙伴支持实体管理教育,庆祝十多年的支持提供给学校和教师和青年寻求提高他们学习通过环境管理的集成项目。

最近,76教育工作者和社区合作伙伴庆祝这些成功11^th年度区域NEMIGLSI网络会议举行的NOAA大湖海上遗产中心去过阿尔皮纳在,密歇根州。提供了便利。BOB体育密歇根州立大学的扩展(密歇根海格兰特和四健会青年),NOAA桑德贝国家海洋保护区和休伦松树美国志愿队——其他领导的合作伙伴——这区域会议服务加强该地区的学校社区伙伴关系。教育者从十多个学校与社区合作伙伴一起分享教育报告,贸易资源,探索新的想法。

集成学习和更具体地说“综合学习通过实体教育”是重点。教育演讲突出例子、想法和经验教训对集成学习从一个教育者和学生的角度,学校管理员,自然资源保护专业,密西根州教育部。

梅根Schrauben、集成从密西根州教育部指导顾问,分享她的角度对集成学习。作为一个真正的创新者,致力于扩大和改善教育机会在密歇根,Schrauben拥抱实体管理教育作为一个大道完全吸引青年的教育和他们的价值的原因时间在学校。Schrauben谈谈专注于帮助参与者理解的灵活性密歇根绩效课程和其他学校政策以及种植的种子一直改变“学校。“Schrauben始于一个强大的形象的青年校舍使用石板和粉笔。她挑战教师的想法,如果我们只交易一个平板电脑,没有改变我们如何吸引学生,那么我们没有先进的教育在密歇根州。

一天的教育委员会报告还包括对集成学习从以下观点:

• 五大湖和自然资源:bob体育下载ios克雷格Kasmer代表国家自然资源部bob体育下载ios在分享自然资源的教育观点。bob体育下载ios译员来自纽约州哈特威克松树州立公园,他分享如何通过自然资源综合学习经历;bob体育下载ios他提出的许多例子医嘱直接支持教师和学生培养学习自然资源连接。
• 教育工作者和学生:斯科特•斯丁斯默老师Onaway高中,和他的学生团队分享他们环境科学课程围绕环境服务项目;通过这些项目,他们完成集成学习,实现学术目标和提高生活技能。
• 学校管理员:负责人杰夫•科利尔从非盟Gres-Sims学区提出了如何科学、技术、工程、数学(茎)的学习是通过应用PBE原则和实践。学校设计了一个课程覆盖在k - 12学生将完成干学习通过各种实体项目围绕四个主题——机器人,水的研究探索、校园环境和天气。

参与者还提供了更新,从整个地区的信息和资源。一天结束,突破对话参与者讨论如何开发实体学习项目与学生在他们的学校和社区。参与者还学习了“零浪费”的积极策略饮料和食品容器被再利用或回收和堆肥收集食物垃圾和纸产品。

机会无处不在,在学校和社区合作伙伴聚集的地区。2015年,支持大湖渔业的信任大湖区管理倡议资金,NEMIGLSI网络为34个学校,支持145教育工作者和4804名青年从事实体管理教育的经验。这些合作伙伴展示实体管理教育策略可以提高学校和学生学习实践科学学习在他们的社区。这个区域会议反映在这些成就,讨论了即将到来的机会,和参与者从事NEMIGLSI网络规划走向更光明的未来。

密歇根海格兰特有助于促进经济增长和保护密歇根的沿海,大湖区资源通过教育、研究和推广。bob体育登录合作的密歇根大学和密歇根州立大学和它的BOB体育密歇根州立大学扩展密歇根州海格兰特的一部分格兰特(海33大学校园网络项目。