通过火箭探索太空的科学:第2部分

丽贝卡·卡锐,BOB体育密歇根州立大学的扩展- - - - - -2013年2月26日

通过火箭探索太空的科学,这是一个系列的第二篇文章的三个帮助青年探索太空的科学。

科学的空间提供了很多孩子想和问问题的机会。他们问他们看到的恒星,行星,他们不能看到和许多发现周围的太空探索。通过这三个系列太空探索部分,将提供资源和活动,这将帮助你的孩子培养自己发现的空间。

BOB体育密歇根州立大学的扩展说让你孩子的质疑是勘探的来源。识别他们的问题是,引导他们科学探究过程找到答案。帮助他们开发这个问题解决的过程是一项终身的技能,这将帮助他们在任何未来的职业。

引导你的孩子在一个太空探索太阳系的通过一个调查。首先问他们知道太阳系。这些答案列表是指在他们的研究空间。帮助他们创建一个太阳系比例模型的使用天文学2康奈尔大学合作推广4 - h的科学工具,“多大和多远?”

一旦他们已经创建了模型;看看他们想出什么问题。一些问题可能包括行星是什么做的?每个行星离地球有多远?光年是什么?引导他们如何找到这些答案的过程,探索更多的空间。

太阳系的使用比例模型来指导他们调查的加速度。美国国家航空航天局纸火箭43页活动将允许他们创建一个火箭的纸。他们可以使用一根吸管来推动火箭从地球到其他星球。他们可以看到如果他们能重新设计他们的火箭,以达到进一步远离地球的一颗行星。问题应该包括让他们反思什么在他们的设计和工作没有。让他们与另一个孩子分享他们的研究成果有什么见解他们可以共同想出未来火箭的设计。

密歇根的四健会青年发展科学和技术的网站提供了更多的航空组织和资源的课程。看看这些更多的“亲历亲为”活动帮助孩子探索科学的空间!

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