有许多不同的方式来描述4-H青年计划如何促进积极的青年发展。国家4-H总部开发的一种方法是考虑4-H体验的基本要素．的组成掌握，归属感，慷慨而且独立所有这些都相互作用，为青少年提供积极的学习环境。BOB体育密歇根州立大学建议考虑如何在不同的4-H环境中培养和改善每个元素。

精通通常是与4-H体验相关的第一个概念之一。当年轻人参与4-H时，除了成为一个成功的成年人的技能外，他们还能发展和掌握与某个主题领域相关的技能。当他们学习和练习这些技能时，他们的信心就会增强。一开始，目标设定或团队合作等生活技能可能与项目技能直接相关，但他们练习得越多，就越能将这些技能转移到生活的其他领域。

在学习和实践之后，4-H还为年轻人提供了一个展示和反思自己技能和知识的空间。这就产生了一种能力感。能够描述他们所掌握的技能是非常重要的四健会经验，以及学习如何表达自己的能力给潜在雇主。

如何加强四健青少年的掌握感?这里有一些想法。

• 鼓励年轻人设定目标在年初为自己想要掌握的那一年的东西。帮助他们看到所有的生活技能参与一个项目，并头脑风暴如何改进特殊技能．
• 为青年创造机会交流他们的技能和知识在别人面前。鼓励年长的成员练习示威活动在年轻成员面前或承担领导
• 青年需要实践解决问题；向小组成员提出挑战，这样他们就能想出可能的解决方案。
• 帮助青年反映关于他们的经历;让年轻人思考他们各自的经历组．实践面试技巧．

当年轻人觉得自己有能力时，他们就会产生自信和学习的欲望。通过培养4-H经验中的掌握要素，我们可以帮助青年培养他们终身受益的技能。

了解密歇根4-H青少年的积极影响领导力、公民意识和服务而且全球文化教育项目，请阅读我们的2017年影响报告:密歇根州立大学拓展:发展公民参与的领导者更多的影响报告，强调了更多的方法BOB体育密歇根州立大学而且密歇根四健会2017年对个人和社区产生了积极影响，可从MSU扩展网站．