你知道创业思维和STEAM(科学、技术、工程、艺术和数学)之间有很强的联系吗?这两种观念都造就了敢于承担深思熟虑的风险、参与体验式学习、坚持解决问题、拥抱合作、并在创造性过程中工作的人。STEAM的每一个方面都与创业有关。这篇文章的重点是创业和工程之间的联系。

发现问题并找到解决这些问题的方法是企业家寻求产品和服务开发的途径之一。从逻辑上发现问题的解决方案是工程的核心。这两个领域的结合带来了创新。这两个领域可以相互补充和加强。

许多刚出道的工程师经常被发现摆弄或拆开东西，看看它们是如何工作的。这些行为往往是出于好奇心和创造力。这些企业家的特点，加上寻求问题解决方案的愿望，往往会导致创新的发展。根据《商业词典》，创新是指将一个想法或发明转化为一种能创造价值或顾客愿意付钱的商品或服务的过程。

在研究论文中bob体育登录大学技术转移的挑战与创业教育的前景尼尔森和拜尔斯指出，专注于产品开发的创业教育项目可以在产品设计和开发、原型设计、技术趋势和市场分析方面提供扎实的工程经验。参与这类项目的青年有机会通过工程和设计过程获得创造性的想法。这也给了他们一个解决现实问题和提高生活质量的机会。通过学习如何识别需要工程思维模式的机会和挑战，他们的创新思维可能会导致下一个伟大的发明。

许多高等院校已经认识到创业与工程之间的重要联系。在国家工程院期刊上的一篇文章中，“创业精神:它在工程中的作用，作者指出了这样一个事实，即创业教育的坚实基础为工程师在工作和商业世界中取得成功提供了坚实的经验。

在报告中，“保持变化，工程技术认证委员会(ABET)认识到创业教育对工程专业学生的强大影响。他们说:“创业教育教给所有学科的工科学生识别机会并将其转化为现实所需的知识、工具和态度。作为本科生参加创业课程的学生获得了传统工程教育中无法获得的见解，例如为最终用户理解和设计(‘共情’)，在跨学科团队中工作和管理，有效沟通，批判性思考，理解业务基础知识，解决开放式问题。”

工程学跨越了许多学科。与工程师的联系为年轻的企业家打开了一系列可能的商业想法。有许多商业想法可以从这种联系中发展出来。其中一些可能包括小型机器修理厂、软件开发、汽车修理、焊接、产品组装服务和废物处理服务。

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