BOB体育密歇根州立大学的扩展与东北密歇根州大湖区管理倡议(NEMIGLSI),支持跨东北实体管理教育密歇根。通过实体教育、青年发现方法来解决问题和机会和他们的社区。

作为合作的一部分,Alcona艺术和STEM(科学、技术、工程和数学)教师通力合作,加强杆实体教育。你可曾想过如何科学艺术项目能增强学校吗?许多艺术项目要求青年探索他们的世界。例如,艺术项目经常问参与者:

• 详细的观察(科学)。
• 考虑如何一起工作(工程)。
• 探索如何规模向上或向下一个对象(数学)。
• 探讨在不同地理位置的材料(科学)。
• 探索颜色如何影响我们的环境(科学)。

在这science-art协作,学生了解了植物,传粉者,他们如何在一起工作,他们的价值的人民和我们的社区。在他们的研究中,学生发现并应用这些想法开花植物设计艺术:

• 不是所有的植物都有相同的干强度,从而更加脆弱,会被卡车撞倒的传粉者。
• 花有各种各样的颜色和颜色模式。
• 一些花生产花蜜。
• 一些花产生气味。

science-art协作的开花植物都是显示在学校青年和他们的家庭更多地了解开花植物和传粉者之间的关系。

艺术科学合作的系列只有一个教训是实体的一部分教育项目与学生的目标项目恢复部分学校的森林。学生正在与社区合作伙伴消除入侵物种和种植本土植物。他们也在研究物质和能量的循环,生物多样性和植物鉴别、为了做出决定这个项目。

科学青年从事探索和解释他们的世界,后院,一个池塘,外太空或宠物狗。的密西根州立大学扩展科学团队的目标是提高科学素养在密歇根。我们增加对科学的兴趣的方法之一是提供信息和想法从事青年探索的世界。

成年人可以帮助青年提高他们的科学素养,鼓励他们问问题和发现答案。这不是对或错。通过问题发现答案发展终身学习的好奇心。是一个探险家,科学家一直在寻找为什么和怎么做。你可以帮助年轻人成为终身学习者他们探索世界。

更多的方式,鼓励青年成为终身学习者探索他们的世界,去密歇根州立大学4 - h的扩展当你不知道教授科学的系列,一系列免费活动旨在鼓励探索的快乐通过问问题和发现答案。