科学、技术、工程和数学(STEM)职业发展迅速。在增长最快的20个职业中，至少有15个涉及STEM技能劳工统计局。对于决定在STEM领域追求职业生涯的女性来说，STEM领域的性别薪酬差距最小女性往往多赚33%左右在STEM领域比在非STEM领域然而,国家科学委员会报告称，女性在STEM领域的代表性仍然不足，仅占劳动力的29%(在工程领域仅占15%)。

一项由美国女童子军这表明大多数女孩对STEM感兴趣，但很少有人决定将STEM领域作为职业的首选。STEM领域传统上一直是男性主导的领域关于性别角色的刻板印象仍然存在，可能会阻碍女孩将STEM作为职业。

让年轻人参与STEM项目的志愿者和青年发展专业人士应该确保他们的项目具有包容性。以下是一些帮助STEM项目的志愿者和青年发展专业人士为项目中的女孩提供支持的建议:

• 突出积极的女性榜样。邀请从事STEM的女性加入你的项目，与参与者互动。除了教师和项目主持人之外，提供向积极的女性榜样学习的机会是很重要的。包括那些反映女孩社区的人将产生最大的影响。提供更多一对一的互动(如小型社交、午餐和特殊活动)对年龄较大的青少年尤其重要。
• 包括真实世界的应用程序和编程示例。青少年如何在家中使用你们的课程所获得的知识?将活动与帮助社区并产生影响的机会联系起来是很重要的(例如，教授可以应用于制作义肢的工程概念的活动)。
• 加入一些促进“修补”和探索的活动。允许年轻人提出问题并探索问题的答案。确保你有足够的时间和物品让孩子们能够发挥创造力，并将艺术、阅读或写作纳入活动中。
• 鼓励团队合作。在团队中工作时，由至少一半或更多女孩组成的团队比女孩占少数的团队更能让女孩参与活动。
• 传授科学是为每个人服务的信息。关于科学家是什么样子的假设在当今社会仍然存在。确保口头和非口头交流，科学是为你项目中的每个人准备的。

你知道参加4-H项目的女孩是谁吗两到三倍的可能性参加科学项目和参加其他校外活动的女孩相比?BOB体育密歇根州立大学4-H青年发展有很多四健会科学供青年探索的规划领域。

4-H STEM项目旨在提高科学素养，向青少年介绍体验式学习过程，帮助他们建立解决问题、批判性思维和决策技能。参加4-H STEM课程的年轻人更好地掌握了未来成功所必需的关键生活技能。

有关4-H学习机会和其他4-H项目的更多信息，请联系您的MSU当地扩展办公室。