数字徽章可以通过许多不同的成就获得:电子游戏联盟中的个人可以通过特定电子游戏中的技能和成功获得徽章;大学教师用它来表示上课的出勤率;还有一些人用它们来表彰重要的学术成就。从表面上看，许多徽章看起来都是一样的，但徽章所代表的含义和谁颁发的徽章可以表明徽章的真正价值。

数字徽章不会缝在腰带上，也不会戴在制服上;相反，它们以电子形式展示，在社交媒体上观看，发布在网站和博客上，并用于电子作品集。获得数字徽章的个人可以在许多不同的媒体上展示它们，帮助告诉朋友、家人、老师和雇主他们所学到的东西、他们的经验或他们发展的技能。不过，从外表上看，徽章并不能说明什么。要真正了解徽章代表什么，你需要点击徽章，阅读标准和描述，以了解徽章是通过大部分时间上课获得的，还是通过在严格的学术环境中掌握并成功应用科学过程获得的。

由于数字徽章可以代表广泛的活动范围，因此创建一个描述特定类型学习的标准可能会有所帮助。更好的做法是，专门设计一种与学习类型相关的徽章，这样老师和未来的员工都能很容易地看到。徽章风格，本质上说，“这个徽章意味着我学到了一些重要的东西。”

一场关于徽章样式的讨论正在校园内进行BOB体育密歇根州立大学4-H青年发展,密歇根教育部而且密歇根校外合作伙伴作为一项基金的一部分，该基金旨在调查在课后环境中使用数字徽章的情况。为4-H夏令营设计了徽章，代表三种类型的学习:青铜表示青少年积极参与学习经验(例如参加4-H可再生能源营）;银色代表年轻人学习了一些概念，并成功地实践了它们;金色表示年轻人已经根据特定的学习标准进行了评估和测试。符合这些标准之一的徽章将在徽章的外缘有一个青铜、银或金戒指，第一眼就能很容易地说明这个徽章代表什么类型的学习。

虽然这只是这种新型模型的第一次测试，它建立了对不同类型学习体验的描述和寻找，但它确实有助于推进关于数字徽章可以是什么以及我们如何开始在数字徽章之间提供一些共同的语言和标准的讨论。要了解更多关于数字徽章的信息，请阅读本系列的其他文章，包括:第一部分:数字徽章是学生展示技能和知识的新途径，第二部分:高中生如何看待数字徽章，第三部分:获得数字徽章能帮助年轻人找到工作吗?而且第四部分:获得数字徽章能帮助你的孩子进入大学吗?