小学可能教五感:视觉、听觉、品味、嗅觉和触摸现实中,我们可以观察五维感以外许多其他事物使用所有感知能让我们更好地了解环游世界 并使用这些观察做科学预测

闭眼片刻看不到自己, 你知道哪里你的手指端或鼻尖你怎么知道的是什么感知感知自身位置的词称自动机感知帮助键盘触摸类型, 边看电视边吃碗里的食物或暗中开灯

缺少对自身身体的认识有时会导致冲突。孩子们冲头休课时 可能偶然相撞地面上的孩子说,“他推我!”现实中,犯罪的孩子可能并不知道他身体所占用的空间

以下是一些活动试图展示并理解自动机

1. 学生用指头闭眼并触摸鼻尖重用人体其他部件视而不见时你怎么知道在哪里
2. 孩子们闭眼并尝试触摸指尖 并用对应指尖对准 并遍历所有指尖
3. 写字或画形状 睁开眼睛写同字或闭着眼睛画形状字看起来不同吗或为什么不呢?
4. X贴一张纸并加蜡笔关闭双眼并持有异色蜡笔 并尝试将X放入完全相同的点办得到吗
5. 搭建木棒要求孩子们蒙住双眼,尽量靠近棍子,不触摸棒子。视频结果并显示回孩子们并提问
6. 拆散孩子们成对放在前排一张轮椅带孩子后座蒙上双眼蒙住双眼的孩子 轻轻摩擦自己的鼻子 和孩子鼻子前过一阵子后,孩子应该感到鼻子在生长为什么会发生这种事
7. 孩子们举起一只臂头 免得他们看不见让他们触摸指针对准鼻尖约10秒取指针触摸鼻子办得到吗
8. 橡皮手错觉假橡皮手 甚至木偶手 并置子旁他们的手隐藏在屏幕、窗帘或其他屏障后双手以同样方式触摸同一地点一分钟后,停止触摸真手 并只触摸假手仍然能感知它吗如何工作

享受这些活动并探索你超出典型五型的感知

BOB体育密歇根州立大学扩展鼓励家庭、日托、学校活动、4H俱乐部或与幼儿一起工作的任何集团进行这些实验这些教益的重点并不仅仅是传播知识,而是促进发现之欢乐和探索环游世界这并不是设计“青春解答 ”, 而是增强他们自题解析问题的能力年轻人开题时,抵制回答冲动,转而问道:“你觉得怎么样?”

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