在过去的几年中,各级教育工作者一直在紧或基本的预算。会议预算指导方针的过程中,我们被迫缩小我们的专注和减少儿童节目。同时,教育者有被指控准备孩子的当前和未来的就业市场。焦点一直在干细胞领域的高薪工作(科学、技术、工程和数学)。

一些教育家在这个狭窄的焦点,哀叹失去儿童艺术教育和机会实践创新能力。现在,科学是支持这一说法。他们将干细胞转化为蒸汽,“A”代表艺术。

在他们共同创作的书《天才的火花:十三个世界思考工具的最有创意的人,”BOB体育教授罗伯特Root-Bernstein和米歇尔Root-Bernstein强调几个策略,所有的有创造力的人用它来解决问题和创新。仔细审查这些“工具”揭示了它们在艺术活动中都可以练习。

例如,Root-Bernstein谈论的“想象”是所有创造性的人使用的工具之一。”通过可视化,我们创建心理图像,可以翻译成其他mediums-words,音乐,运动,模型、绘画、图、电影、雕塑或数学论文。“你抓,最后一个数学论文吗?艺术活动支持数学思维通过提供一个机会来发展想象的技巧。数学和科学技能的发展是认知领域的一部分。

其他例子展示艺术经验支持其他语言和文化发展等领域的发展。所需的必要技能素养发展之一是能够代表思想和感情以符号的方式。绘画、绘画和雕塑是三种方式年轻艺术家代表他们的想法或故事。使用Root-Bernstein方法思考创造力,我们可能会考虑符号表示“类比”被定义为“找到一个否则不同事物之间的联系。它是已知和未知之间的桥梁,需要理解。我们通过类比和隐喻教学和学习。”

创造力的另一个功能非常强大的工具所有的教育工作者都熟悉“玩。“Root-Bernstein定义扮演一个技能“加强心理技能是否实践,象征或游戏。它提供了一个有趣的和无风险意味着从一个全新的角度看,学习没有约束,探索而不用担心。玩变换知识,建立了解新世界,角色,游戏,规则、玩具和游戏是创建并通过他们新的科学和艺术”。

这些只是13“工具”中的三个人使用时参与学习和创造。Root-Bernstein的是越来越多的研究人员,科学家和教育工作者发现干细胞的基础学科是不够的,如果我们想让bob体育登录我们的孩子面对一个复杂的世界。

在一个在YouTube上面试Root-Bernstein的情况下连接艺术与科学。简单地说,他们说“艺术+科学=创新”。并不是创新教育的主要目标之一?

如果你想探索艺术经验的好处的更多信息,请参阅下面的书和网站:

• 天才的火花:十三个世界最富有创意的人的思维工具罗伯特和米歇尔Root-Bernstein
• 艺术+科学=创新,由罗伯特和米歇尔Root-Bernstein YouTube视频
• 艺术在儿童发展的重要性,PBS的父母
• 学龄前儿童艺术的价值,Education.com
• 艺术对孩子的好处,提高聪明
• 过程艺术经验支持学龄前儿童如何、国家教育协会的年幼的孩子
• 艺术——培养孩子的技能的机会,宾夕法尼亚州立扩展

关于儿童发展和儿童早期教育的更多文章,请访问BOB体育密歇根州立大学的扩展的网站。