为什么我们希望孩子学习第二种语言时的重点是学习他们的主要?似乎这是学习过载时他们也学习如何成为朋友,计数,在操场上玩等等。然而,这是一个时间在我们的生活中获得第二语言时非常自然。

在0 - 3岁之间,孩子的大脑是独特适合学习第二种语言的大脑是最灵活的舞台。事实上,双语婴儿暴露擅长检测开关在语言早在6个月大。他们可以学习第二语言一样容易学会了走路,学习他们的主要语言。根据华盛顿大学的新闻,美国人口普查显示,27%的6岁以下的儿童正在学习英语以外的其他语言。学习第二语言不产生负面影响孩子的母语。

作为成年人,我们必须考虑语法规则和实践,但是孩子吸收声音,结构,语调模式和第二语言的规则很容易。直到8岁,年轻的学习者受益于灵活的耳朵和演讲的肌肉,可以检测到第二语言的声音之间的区别。

如果青春可以学习多种语言,为什么不教他们呢?暴露在一种语言两种语言有很多好处,根据“里想的是什么双语儿童的大脑吗?从kq新闻。双语儿童可能有优越的关注一件事情的能力和改变他们的反应,很容易显示“认知灵活性。“特征都需要自我控制,一个非常可取的特征在幼儿课堂生活。当双语幼儿尝试沟通,语言在大脑中被激活,选择“竞争”。孩子必须选择一个,并抑制其他,需要关注和大脑的灵活的能力,这在早期年龄是可能的。干扰力大脑解决内部冲突,给心灵一个锻炼,加强其认知的肌肉。bob是什么平台

双语儿童也更善于解决某些类型的心理困惑。由心理学家艾伦·比亚韦斯托克和米歇尔Martin-Rhee 2004年的一项研究发现,双语青年更成功地分割对象的形状和颜色与单语同行挣扎时增加了第二个特征(形状排序)。这表明双语经验提高了大脑的指挥中心,从而使这个计划的能力,解决问题和执行其他精神要求的任务。bob是什么平台这些任务包括切换注意力从一件事到另一个和信息,喜欢记住一个序列的方向当早上准备学校或者,对于成年人来说,开车。

虽然它可能会更容易幼儿第二语言,对成年人也有好处。bob体育登录研究人员发现,年轻人知道注意力测试两种语言表现的更好,最好浓度比那些只说一种语言。他们也反应速度比单语同行或者更确切地说,根据Kapa和科伦坡,2013年。这主要是因为锻炼我们的大脑接收,而一种语言之间来回切换,另一个在决定如何沟通。它让我们更好地集中在演讲和记住相关的信息。

学习第二语言可以预防老年痴呆症。最近的大脑研究表明,双语人的大脑功能更好、更久后发展疾病。平均而言,疾病是推迟了四年比单语者。

不要担心学习两种语言会混淆或分散孩子的注意力。记住,他们的大脑灵活,学习第二语言以外的技能发展是不可估量的。双语儿童学习对象保持不变,即使对象有一个不同的名称在不同的语言(物体恒存性)。例如,一只脚仍是一个在英语以及法语。研究也一再证明,外语学习提高批判性思维技能,创造力和思维的灵活性。

BOB体育密歇根州立大学的扩展建议以下文章对额外的信息优势,学习第二语言以及有用的技巧来支持你的孩子:

• 我怎样才能帮助我的孩子学习第二种语言?塔夫茨大学
• 双语宝宝:教孩子第二语言,父母杂志
• 双语儿童,美国演讲语言听力协会

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