我们的目标4-H三叶草计划，适合5至8岁的青少年在4-H内体验不同的项目。通过利用基于活动的学习形式，志愿者可以实现这一目标。

什么是基于活动的学习?好吧，这很简单——它是围绕一个单一的、亲自动手的、有趣的活动进行的学习，持续时间不超过20分钟。保持方案以活动为基础有助于关注青年，帮助他们培养内容技能，并注重促进健康发展。

专注于一个特定的活动，比如在动物科学活动中探索不同的饲料成分，会让三叶草用它们的感官来学习。年轻人可以触摸、闻到甚至在某些情况下品尝他们可能喂给动物的不同饲料成分。学习由一名成年志愿者或年龄较大的青少年领导指导体验式学习模式可以充分利用。青少年可以体验了解饲料成分;他们可以分享他们对不同饲料的了解，并与他们所吃的进行比较;志愿者可以问他们问题，帮助他们处理他们刚刚学到的和他们所做的观察;他们可以概括信息;并思考如何应用他们的新知识。

通过保持课程以活动为基础，志愿者可以让青少年接触到相互依存的各种内容领域，使他们能够结合各种项目领域中常见的学习手段。

记住5-8岁儿童青少年发展的关键概念在你开展活动时也会很有帮助。爱荷华州立大学4-H青年发展《孩子如何发展(青少年发展的年龄和阶段)》概述了每个年龄组的特点和应用，志愿者可以利用这些特点和应用帮助他们的活动更有影响力，更适合他们的年龄。

5至8岁青少年的一些主要特征是:

• 年轻人如果经常运动，学习效果最好。
• 思考是具体的。
• 年轻人容易受到激励，渴望尝试新事物。
• 年轻人天生好奇，想要了解他们的世界。

三叶草是一个令人兴奋的团队。让课程以活动为基础，不要太长，这是帮助他们探索和获得知识的关键。

要了解更多关于密歇根4-H生活技能发展所提供的资源，请访问BOB体育密歇根州立大学生活技能页面。